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    上補(bǔ)習(xí)班為什么這么普遍?該如何正確選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)?
    原創(chuàng)推薦 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-11-28 15:01:03

      補(bǔ)課好像就是越來越普遍,不論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績真的需要補(bǔ)課,還是說不需要補(bǔ)課,都去參加各種類型的補(bǔ)習(xí)班,這對孩子的學(xué)習(xí)真的好的幫助嗎?補(bǔ)課這件事情本身是沒有錯誤的,錯誤的是選擇補(bǔ)課的學(xué)生和家長不根據(jù)自己的實際情況來決定是否上補(bǔ)習(xí)班,錯誤的是更多人看到了利益之后開辦沒有什么補(bǔ)習(xí)效果的補(bǔ)習(xí)班,所以說家長給孩子報補(bǔ)習(xí)班不要跟風(fēng),要合理的分析孩子的學(xué)習(xí)情況,選擇補(bǔ)習(xí)班的時候也要好好審核補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的師資和補(bǔ)課效果!

    上補(bǔ)習(xí)班為什么這么普遍?該如何正確選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)?

      一、家長為什么送孩子去補(bǔ)課?

      1、焦慮的家長們望子成龍,都希望自己的孩子更

      現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育,條件越好的越報了很多的補(bǔ)習(xí)班,希望孩子成績好,而且有特長。將來在中考、高考當(dāng)中占有優(yōu)勢。

      于是在課后或者小班課費(fèi)盡心思去補(bǔ)課,以求自己心靈上的安慰,也希望孩子能夠珍惜時間,能多學(xué)東西。

      2、攀比的心理去給孩子補(bǔ)課

      有些成績比較好的孩子,本來不用補(bǔ)課,自己用功讀書或自學(xué)完全可以達(dá)成。可是看到別人的孩子去補(bǔ)課,家長就坐不住了。害怕自己的孩子不補(bǔ)課就會損失什么,所以寧可花錢,也要讓孩子去補(bǔ)課。這種攀比心理實際上要的是面子,有些家長除了希望孩子成績好之外,特別在乎自己的面子,孩子成績好,自己臉上有光,孩子成績不好,自己在眾人面前都抬不起頭的樣子。

      3、補(bǔ)習(xí)學(xué)??浯笃湓~的宣傳,也吸引了一些家長

      補(bǔ)習(xí)學(xué)校打出了吸引人的口號,而且特別能抓住家長的心理。比如“你來我們?yōu)檩o導(dǎo),你不來我為你的競爭對手輔導(dǎo)”這樣的話,可以說一下子就擊中了家長的心里。生怕孩子落后于他人,將來競爭不過其他人。所以想盡一切辦法也要給孩子補(bǔ)課。

      再比如說有的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)宣傳,今年的理科考生就在我們這里補(bǔ)習(xí)。原來成立多少多少分,較后多少多少分。一下子增強(qiáng)了50分以上,等等這類的宣傳。這些望子成龍的家長們都希望自己的孩子將來也這樣逆轉(zhuǎn),有這樣輝煌的成績,不敢和命運(yùn)去賭博。所以在這種類似的宣傳引導(dǎo)之下,心甘情愿掏錢補(bǔ)習(xí)。

      4、有的家長工作忙或者是文化水平較低,輔導(dǎo)不了孩子

      大多數(shù)家長工作繁忙,沒有時間輔導(dǎo)孩子,還有的家長文化水平就低,遇到難題也幫助不了孩子,在這種情況下,寧可每個月拿出來多少錢送到補(bǔ)習(xí)班,孩子能有一個老師的輔導(dǎo),家長有一個清靜的時間,很多家長認(rèn)為這樣合理。自己還能得到充分的休息,孩子還能得到很好的教育。

      二、補(bǔ)習(xí)班不能一刀切但是需要改進(jìn),教育部門也需要嚴(yán)格的監(jiān)管

      目前中、高考競爭激烈的前提下,確實有些孩子需要補(bǔ)習(xí),所以這樣的市場不可能一刀切,有需求就要有供給,但是前一段時間補(bǔ)習(xí)班確實出現(xiàn)了師資參差不齊,有的連教師資格證都沒有。補(bǔ)習(xí)學(xué)校不正規(guī)還有攜款潛逃的現(xiàn)象。

      這是監(jiān)管不力。目前各個省的教育部門也紛紛出臺了一些政策,加大了對補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。

      比如有的省市規(guī)定不準(zhǔn)在民房開設(shè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的教師需要持有教師資格證,補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)不得聘請公辦學(xué)校的教師等等一系列的規(guī)定。

      在前不久教育部規(guī)定的學(xué)生減負(fù),對課外補(bǔ)習(xí)班也提出了要求。不得過幾點(diǎn)鐘,以便讓孩子能夠更好更健康的發(fā)展,真正的做到減負(fù)。

      三、應(yīng)該選擇怎樣的補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)習(xí)?

      1、師資水平較高的補(bǔ)習(xí)班

      有的家長帶著孩子去補(bǔ)習(xí),學(xué)費(fèi)沒少拿,結(jié)果越補(bǔ)成績越少,孩子是一方面的原因,補(bǔ)習(xí)班的教師師資水平也要重視。在去之前要考察好這個補(bǔ)習(xí)班的師資水平到底是如何。是否有中、高考的經(jīng)驗。不是教孩子死讀書背模板,而是真正能啟發(fā)孩子的思維動手能力,帶給孩子學(xué)習(xí)方法,這樣才是好的補(bǔ)習(xí)班。

      2、補(bǔ)習(xí)班不選擇當(dāng)?shù)氐?,有一些網(wǎng)絡(luò)教育也可以選擇

      很多孩子在當(dāng)?shù)剡x擇老師,就是有了的依賴性,老師在身邊,可以不斷地督促檢查,對于自立性比較強(qiáng)的孩子,可以在網(wǎng)上選擇一些教育。

      特別中西部地區(qū)師資力量比較薄弱,畢竟互聯(lián)網(wǎng)高科技,選擇教育在網(wǎng)上教學(xué),可以得到更好的教育和培養(yǎng)。這種適合拔尖的學(xué)生。或者參加競賽的學(xué)生都可以。

      補(bǔ)習(xí)的話題是讓家長既愛又恨,前兩天看一個新聞,校長白天抓補(bǔ)習(xí)的問題,晚上還要找老師給自己的孩子補(bǔ)課。這真的反映一個社會的現(xiàn)象,補(bǔ)習(xí)是實實在在需要的。但是應(yīng)該如何有效地管理,讓它更好地為學(xué)生們服務(wù)讓家長滿意。這可能需要多方協(xié)調(diào)共同監(jiān)管。

      家長千萬不要盲目給孩子報補(bǔ)習(xí)班,要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來分析是不是適合上補(bǔ)習(xí)班,選擇補(bǔ)習(xí)班要重視師資力量和補(bǔ)習(xí)效果!

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