學(xué)校延遲開學(xué)，并組織老師們進行網(wǎng)上授課，網(wǎng)上講課對學(xué)習(xí)有利有弊，但是就目前的情況來看，肯定是利大于弊的。網(wǎng)上授課可以隨時隨地的聽課，對目前抗擊疫情鼓勵大家不出門的情況下，網(wǎng)課是的也是較好的選擇，但是比較少接觸網(wǎng)課的學(xué)生可以會不適應(yīng)網(wǎng)上聽課，建議各位家長可以在學(xué)校開課之前讓孩子上上網(wǎng)課，熟悉一下網(wǎng)課的授課節(jié)奏等等，伊頓教育的在線課堂就很適合，還可以幫助學(xué)生們做好新學(xué)期的課前預(yù)習(xí)!

　　一、網(wǎng)絡(luò)上課可以資源整合，特別針對中部和不發(fā)達(dá)地區(qū)

　　黑省因為疫情學(xué)校延遲開學(xué)，特別是高三的學(xué)生，影響很大。所以實驗中學(xué)和哈三中利用平臺面對全省上課。這兩個重點高中，薈萃了很多教師，平時普通中學(xué)的孩子是聽不到這樣的授課的，但是因為這樣特殊的情況，免費教學(xué)，資源共享。

　　我們不可否認(rèn)，一些中部和不發(fā)達(dá)地區(qū)，師資力量還比較薄弱。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就可以讓這些學(xué)生聽到較好的教師講課?？s短了和重點高中的距離，這些環(huán)境好的學(xué)校教師的授課可能一句話就會點醒孩子，一句重要的定理定義，可能就會影響孩子的成績。

　　二、網(wǎng)絡(luò)授課靈活，可以反復(fù)復(fù)習(xí)，還有的答疑群

　　在現(xiàn)實的課堂上，如果你一堂課分心，或者是因為特殊的原因沒有聽，只能課后自己補習(xí)。但是網(wǎng)絡(luò)授課靈活，可以反復(fù)多次復(fù)習(xí)，并且網(wǎng)絡(luò)授課有的答疑群。有的群里面有單獨的老師答疑，有的還有助理老師。有問題可以隨時問，老師看到隨時解答溝通。

　　在現(xiàn)實生活中，老師上完課之后一般就回到辦公室，學(xué)生如果有問題，只能挑自習(xí)課的時候去問，有的時候老師忙，有的時候?qū)W生沒有時間，而錯過了可能學(xué)生就不想再問了，有些問題不能及時的解決。但是網(wǎng)絡(luò)授課就恰好在及時解決了這個問題，不留疑惑，會很快的把不會變成會。

　　三、網(wǎng)上教學(xué)通常有課件，可以隨時截圖，不必抄筆記浪費時間

　　大多數(shù)網(wǎng)上教學(xué)都有APP，很多老師都有課件，所以學(xué)生可以隨時截圖作為重點，還不像在現(xiàn)實生活中抄筆記，浪費時間。有的網(wǎng)上教學(xué)，老師出題讓學(xué)生做，對錯還有糾錯本，學(xué)生將來可以直接上糾錯本上復(fù)習(xí)，而不用自己寫糾錯本，節(jié)約了時間，加深了印象。對于要求時間的課程，什么時間開始做。結(jié)束于什么時間，電腦自動計時，可以更好地完整的記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)做題的時間。

　　四、網(wǎng)上教學(xué)對于自律性較差的學(xué)生來說，也是一個挑戰(zhàn)

　　網(wǎng)上教學(xué)通常老師看不到學(xué)生在底下干嘛，有的學(xué)生在課堂上都調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，家里如果沒人看管的前提下，有可能注意力更不集中。

　　對于自制力較差的學(xué)生來說，家長可以隨時監(jiān)督，老師也可以通過提問或者布置作業(yè)的方式來監(jiān)督，這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要不然就喪失了網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢。對自制力較差的學(xué)生來說，不用拿起手機或者是電腦，就想起玩游戲，要想著學(xué)習(xí)為主，通過這種方式也可以更好的鍛煉自己的自制能力。挑戰(zhàn)自我。

　　網(wǎng)上教學(xué)是有弊端的，但是在不同的環(huán)境下，利弊是可以換位思考的，新學(xué)期網(wǎng)上開課之前，學(xué)生們可以做好預(yù)習(xí)工作，伊頓教育的在線課堂就是很好的選擇!