藝考生在高三這一年應(yīng)該是較忙碌的群體，他們既要完成這一年中的藝術(shù)聯(lián)考和藝術(shù)?？歼@兩次課考試，同時(shí)還要復(fù)習(xí)文化課備戰(zhàn)高考，很多藝考生在繁忙之際往往會(huì)忽視文化課的復(fù)習(xí)，較后因文化課分?jǐn)?shù)不夠錯(cuò)過(guò)理想的藝術(shù)院校就真的得不償失了，所以在文化課復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)效率是較關(guān)鍵的，藝考生還可以考慮報(bào)考伊頓教育藝考文化課輔導(dǎo)課程。那如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率呢?應(yīng)該從下面從幾個(gè)方面著手：

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　　找準(zhǔn)自己文化課復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題

　　在開展文化課復(fù)習(xí)前，要先了解自己文化課學(xué)習(xí)的問(wèn)題，只有找到問(wèn)題才能對(duì)癥下藥，學(xué)習(xí)時(shí)才能有側(cè)重點(diǎn)。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績(jī)上不去，不是因?yàn)椴粔蚺?，而是沒(méi)能尋找到自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)不要盲目跟從別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏，要養(yǎng)成自己的復(fù)習(xí)模式。

　　在查找自身文化課問(wèn)題時(shí)，可根據(jù)以下五步進(jìn)行分析：第一步，確定當(dāng)前學(xué)習(xí)水平，確定考生與目標(biāo)分?jǐn)?shù)總差距;第二步，將總差距分解到各學(xué)科，確定各項(xiàng)學(xué)科差距;第三步，將各學(xué)科差距分解到各板塊;第四步，根據(jù)各板塊任務(wù)與自身特點(diǎn)確定增分點(diǎn);第五步，根據(jù)增分點(diǎn)確定具體的增分策略，從而各個(gè)擊破文化課短板，較終實(shí)現(xiàn)進(jìn)步目標(biāo)。

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　　重視心態(tài)調(diào)整，切忌急躁和自暴自棄

　　藝考結(jié)束后，從一個(gè)緊張繁忙的環(huán)境猛然間恢復(fù)到平靜的另一個(gè)環(huán)境，大部分考生很難一下子適應(yīng)過(guò)來(lái)，這就要從心態(tài)開始調(diào)整，藝考一結(jié)束就不要再去擔(dān)心藝考的結(jié)果，讓心態(tài)歸于平靜，面對(duì)自身文化課問(wèn)題時(shí)，也不用過(guò)多恐懼，更不可急躁和自暴自棄，文化課學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的從量變到質(zhì)變的過(guò)程，越急學(xué)習(xí)的效果越是適得其反。當(dāng)你開展文化課復(fù)習(xí)之前，心理障礙要掃除，只有全身心投入才會(huì)取得意想不到的效果。

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　　制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，重基礎(chǔ)抓重點(diǎn)

　　根據(jù)自身學(xué)習(xí)問(wèn)題制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是文化課復(fù)習(xí)重要的工作之一。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，沒(méi)有那么多的時(shí)間讓我們浪費(fèi)，所以沖刺階段的復(fù)習(xí)要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在各科學(xué)習(xí)方面，重視基礎(chǔ)知識(shí)，主抓各科主干知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，高考的題型80%都是基礎(chǔ)題和中等題，難題占比很少，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要有所取舍，對(duì)于那些難度很大的題型和知識(shí)點(diǎn)，不要浪費(fèi)太多時(shí)間鉆研，基礎(chǔ)知識(shí)和常考的重點(diǎn)知識(shí)掌握牢固，文化課取得滿意的成績(jī)是沒(méi)問(wèn)題的。

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　　利用專用教材輔助學(xué)習(xí)，效率事半功倍

　　藝考同時(shí)兼顧文化課復(fù)習(xí)，考生難免會(huì)手足無(wú)措不知該從何處入手，盲目學(xué)習(xí)又會(huì)陷入原地踏步的怪圈，這就需要一套系統(tǒng)的教材輔助，讓文化課步入正軌。

　　藝術(shù)生想要上一所本科院校并非易事。根據(jù)近幾年的統(tǒng)計(jì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，藝考已經(jīng)不是高考捷徑了，甚至很多藝考的錄取率已經(jīng)低于普通文理。所以，藝考生不但需要在課方面勤加訓(xùn)練，同時(shí)還要注重文化課的復(fù)習(xí)。因?yàn)樗嚳忌纫ù罅康臅r(shí)間、精力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練課，導(dǎo)致文化課學(xué)習(xí)受阻，甚至有很長(zhǎng)一段時(shí)間拋棄文化課學(xué)習(xí)，就導(dǎo)致了相當(dāng)多數(shù)藝考生的文化課成績(jī)不理想，甚至差。

　　那么，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，建議可以使用針對(duì)藝考生文化情況編寫的復(fù)習(xí)書來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)1-2個(gè)小時(shí)，按照課程規(guī)劃，每天弄懂該學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，按時(shí)完成相應(yīng)的練習(xí)題，遇到不會(huì)的反復(fù)理解、練習(xí)，在短暫的復(fù)習(xí)之后，就會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。這套書籍主要是集中復(fù)習(xí)高考的基礎(chǔ)知識(shí)、常見考題的分析與練習(xí)，免去了考生因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容太多、試題難度太大而阻礙考生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，是一套較適合藝考生這種基礎(chǔ)薄弱、復(fù)習(xí)時(shí)間短暫、復(fù)習(xí)要求不高(一般能考400分就夠了)的特點(diǎn)。

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　　了解高考題型，歸納梳理答題技巧

　　了解高考題型，掌握住高考考什么怎么考，并學(xué)會(huì)歸納高考考點(diǎn)這樣才能知道短時(shí)間內(nèi)該復(fù)習(xí)那些內(nèi)容，歸納高考考點(diǎn)找準(zhǔn)復(fù)習(xí)內(nèi)容有很多種方法，由于時(shí)間有限，考生可以直接按照百日學(xué)案里歸納好的去學(xué)就可以。平時(shí)多練習(xí)些往年高考試題，自己邊做邊注意整理答題技巧，通過(guò)做題掌握同一類題型的知識(shí)框架和答題步驟，并且不斷尋找相似題型去檢驗(yàn)自己的答題方法直到掌握。

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　　巧用錯(cuò)題筆記，重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)

　　錯(cuò)題筆記是文化課學(xué)習(xí)時(shí)，行之有效的一種方法。在平時(shí)的練習(xí)和考試中，做錯(cuò)題是家常便飯，但對(duì)于這些錯(cuò)題我們要知道錯(cuò)在哪?為什么會(huì)錯(cuò)?正確的答題思路應(yīng)該是什么?把錯(cuò)題梳理一遍記錄在小本上，隔三差五的反復(fù)去看，直到完全掌握。這個(gè)方法是很多高考考生經(jīng)常用的，可見其效果確實(shí)不錯(cuò)。

　　另外，考生要善于利用每次的模擬測(cè)試機(jī)會(huì)，來(lái)檢驗(yàn)自己階段性的復(fù)習(xí)成果，看自己是否有所增強(qiáng)，那部分還存在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略和方向，不斷完善學(xué)習(xí)效率，只有在較后的幾個(gè)月里拼盡全力、掌握住方法，你才能做到逆襲。

　　文化課分?jǐn)?shù)在藝考中重要，藝考生在緊張的復(fù)習(xí)時(shí)間里要注重學(xué)習(xí)效率，伊頓教育的藝考文化課輔導(dǎo)幫助各位藝考生增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，提升文化課分?jǐn)?shù)!