大家都知道2020年的藝術(shù)?？即竺娣e取消了，聯(lián)考成績就成了藝術(shù)院校和招生的時候課成績的參考標準，這也意味著不用參加校考的學生，在聯(lián)考過后考生們只能盡力增強自己的文化課成績，也許可能進入更好一點的學校，在文化課的學習上學生們可以選擇伊頓教育藝考文化課輔導(dǎo)班，幫助學生增強文化課學習成績，以下是小編整理的給2020藝術(shù)生復(fù)習文化課的一些建議和方法，各位藝術(shù)生們和家長都可以看看!

　　01：回學校還是選擇文化課補習機構(gòu)

　　這個要因人而異，分兩種情況：

　　第一種情況：如果考生文化課成績不錯，也就說，平時跟著老師上課不費勁，基本上能與老師同步，建議留在學校繼續(xù)努力，因為各科老師對你都很了解，另外，藝考合格證在手，老師也會對考生另眼看待，畢竟，只要師生共同稍微努力一下，上個大學還是沒有什么問題的。

　　優(yōu)勢：學校老師普遍較為負責，對于高考動向把握更加明確，學習氣氛要更好。

　　劣勢：藝考生基礎(chǔ)差，很容易跟不上復(fù)習節(jié)奏導(dǎo)致效率低下。

　　第二種情況：如果考生文化課不是很好，這樣的考生較好找的文化課補習機構(gòu)，因為文化課補習機構(gòu)里面大都是這個水平的考生，老師教學有針對性，考生跟得上節(jié)奏，只要努力，就比較容易有所進步。

　　優(yōu)勢：負責藝考生復(fù)習模式，從基礎(chǔ)抓起，教學有針對性。

　　劣勢：市面上文化課補習機構(gòu)魚龍混雜，質(zhì)量層次不齊，很容易被坑。藝考班每名同學分數(shù)要求不同，有同學只需要200分即可，但是有同學需要一本線，學習氣氛散漫，容易受到影響。

　　總而言之，藝考生在選擇時，要針對于自己的情況有著清晰的了解，不能統(tǒng)一而論，也不能輕易聽信他人所謂的經(jīng)驗之談，還是需要根據(jù)自己的需求做決定。

　　無論是回學校或者另外找文化課補習機構(gòu)，都是需要自己付出努力的!

　　02：如何選擇文化課補習機構(gòu)?

　　一、看口碑

　　一個成熟的機構(gòu)往往都是靠口碑相傳發(fā)展起來的，在當?shù)厮嚳既Χ紩谢虼蠡蛐〉挠绊懥?。較簡單的辦法，問問上一屆的學長，在哪學的，學的怎么樣，高考考多少分，增強了多少分，對機構(gòu)評價是否滿意等等。多問幾個人總歸是沒有壞處的，如果大部分人都說好，那這個機構(gòu)再差也差不到哪去。

　　二、看率

　　率可能是評價一個機構(gòu)好壞的較直接標準了，很多機構(gòu)會把上一年的情況張貼到公示欄，去學校實地考察的時候不要忽視看這一項，如果學校沒有公示上一年的情況，你也可以要求看一下，如果連讓你看情況的勇氣都沒有的話，這樣的機構(gòu)較好是不要選擇。

　　三、 看師資力量

　　很多機構(gòu)對外宣傳的時候，會把師資力量說的天花亂墜，各種頭銜比比皆是。其實，這樣的頭銜只是一個參考，并不能說明老師的真實教學水平。較簡單的辦法就是試聽課，現(xiàn)在大部分機構(gòu)都允許試聽，足夠自信的機構(gòu)會鼓勵試聽。老師講的好不好，兩節(jié)課試聽下來，你自己心里就有數(shù)了。較重要的就是考察老師的教學經(jīng)驗和責任心。這里需要廣大家長注意所說的教學經(jīng)驗不光是老師教普通文化生的教學經(jīng)驗，這只是一方面，較重要的是教藝術(shù)生文化課的經(jīng)驗。

　　四、看管理方式

　　從目前所了解的情況來看，很多中學都在學習嚴管模式，在有些方面，這確實是值得我們學習和借鑒的。然而，矛盾具有特殊性，具體到藝術(shù)生管理上來說的確要有針對性的辦法，不能搞一刀切，畢竟藝考生和普通文化生是有區(qū)別的。

　　03：各時期的復(fù)習重點是什么?

　　1、第一輪沖刺 (三月上旬-四月中旬)：基礎(chǔ)鞏固

　　復(fù)習內(nèi)容

　　進行各科目基礎(chǔ)知識的專題學習，構(gòu)建系統(tǒng)的初步高考知識網(wǎng)絡(luò)。

　　能力重點

　?、俳⒅R體系框架;

　?、诟鶕?jù)考試題型分塊自查。

　　復(fù)習目標

　?、賹τ谶z漏知識點全部掌握;

　?、诶斫膺\用各知識點;

　?、坌纬勺约旱慕忸}思路和應(yīng)試方法。

　　常見問題

　?、賹χR難點有恐懼心理;

　?、陂喿x積累量不足;

　?、劭荚囌咝畔㈤]塞導(dǎo)致心理感到迷茫。

　　2、第二輪沖刺(四月中旬-五月中旬)：問題攻堅

　　復(fù)習內(nèi)容

　　此階段復(fù)習效果的好壞決定著高考的成敗，這個階段重點把握各科目高考題型，靈活地運用知識點。

　　能力重點

　　將現(xiàn)階段學習內(nèi)容和高考模擬試題相結(jié)合。

　　復(fù)習目標

　　掌握基本知識點的基礎(chǔ)上，增強自己綜合運用的能力。

　　常見問題

　?、偃菀壮霈F(xiàn)考試前的緊張焦慮情緒;

　　②對高考失去信心，出現(xiàn)放棄心理。

　　3、三輪沖刺 (五月中旬-六月上旬)：迎考

　　復(fù)習內(nèi)容

　　高考考試知識拓展、經(jīng)典題型訓(xùn)練，經(jīng)驗與技巧整合提升。

　　能力重點

　　增強做題效率與答題規(guī)范。

　　復(fù)習目標

　　把握出題規(guī)律，梳理解題思路，聚焦命題熱點，一舉拿下文化課。

　　常見問題

　?、倬o張導(dǎo)致答題無序;

　　②考前壓力導(dǎo)致身體不適。

　　04：藝考生如何學習文化課?

　　1、判斷，找準自己文化課復(fù)習中存在的問題

　　在開展文化課復(fù)習前，要先了解自己文化課學習的問題，只有找到問題才能對癥下藥，學習時才能有側(cè)重點。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績上不去，不是因為不夠努力，而是沒能尋找到自己學習中存在的問題。學習時不要盲目跟從別人的復(fù)習節(jié)奏，要養(yǎng)成自己的復(fù)習模式。

　　在查找自身文化課問題時，可根據(jù)以下五步進行分析：第一步，確定當前學習水平，確定考生與目標分數(shù)總差距;第二步，將總差距分解到各學科，確定各項學科差距;第三步，將各學科差距分解到各板塊;第四步，根據(jù)各板塊任務(wù)與自身特點確定增分點;第五步，根據(jù)增分點確定具體的增分策略，從而各個擊破文化課短板，較終實現(xiàn)進步目標。

　　2、重視心態(tài)調(diào)整，切忌急躁和自暴自棄

　　藝考結(jié)束后，從一個緊張繁忙的環(huán)境猛然間恢復(fù)到平靜的另一個環(huán)境，大部分考生很難一下子適應(yīng)過來，這就要從心態(tài)開始調(diào)整，藝考一結(jié)束就不要再去擔心藝考的結(jié)果，讓心態(tài)歸于平靜，面對自身文化課問題時，也不用過多恐懼，更不可急躁和自暴自棄，文化課學習是一個循序漸進的從量變到質(zhì)變的過程，越急學習的效果越是適得其反。當你開展文化課復(fù)習之前，心理障礙要掃除，只有全身心投入才會取得意想不到的效果。

　　3、制定的學習計劃，重基礎(chǔ)抓重點

　　根據(jù)自身學習問題制定詳細的學習計劃，是藝考后重要的工作之一。藝術(shù)生文化課復(fù)習時間短、任務(wù)重，沒有那么多的時間讓我們浪費，所以沖刺階段的復(fù)習要有自己的學習計劃。在各科學習方面，重視基礎(chǔ)知識，主抓各科主干知識點和重點，高考的題型70%都是基礎(chǔ)題和中等題，難題占比很少，所以考生在復(fù)習時，要有所取舍，對于那些難度很大的題型和知識點，不要浪費太多時間鉆研，基礎(chǔ)知識和常考的重點知識掌握牢固，文化課取得滿意的成績是沒問題的。

　　4、利用教材輔助學習，學習效率事半功倍

　　藝考后立刻投入文化課復(fù)習，考生難免會手足無措不知該從何處入手，盲目學習又會陷入原地踏步的怪圈，這就需要一套系統(tǒng)的教材輔助，讓文化課步入正軌。

　　5、了解高考題型，歸納梳理答題技巧

　　了解高考題型，掌握住高考考什么怎么考，并學會歸納高考考點這樣才能知道短時間內(nèi)該復(fù)習那些內(nèi)容，歸納高考考點找準復(fù)習內(nèi)容有很多種方法，由于時間有限，考生可以直接按照百日學案里歸納好的去學就可以。平時多練習些往年高考試題，自己邊做邊注意整理答題技巧，通過做題掌握同一類題型的知識框架和答題步驟，并且不斷尋找相似題型去檢驗自己的答題方法直到掌握。

　　6、巧用錯題筆記，結(jié)合模擬測試檢驗效果并反復(fù)查找問題

　　錯題筆記是文化課學習時，行之有效的一種方法。在平時的練習和考試中，做錯題是家常便飯，但對于這些錯題我們要知道錯在哪?為什么會錯?正確的答題思路應(yīng)該是什么?把錯題梳理一遍記錄在小本上，隔三差五的反復(fù)去看，直到完全掌握。這個方法是很多高考考生經(jīng)常用的，可見其效果確實不錯。

　　另外，考生要善于利用每次的模擬測試機會，來檢驗自己階段性的復(fù)習成果，看自己是否有所增強，那部分還存在問題，及時調(diào)整復(fù)習策略和方向，不斷完善學習效率，只有在較后的幾個月里拼盡全力、掌握住方法，你才能做到逆襲。

　　文化課復(fù)習也許是聯(lián)考之后藝術(shù)生們可以增加自己被大學錄取的幾率了，要好好復(fù)習!伊頓教育的藝考文化課輔導(dǎo)課程很完善，班型也很多，供大家選擇!