學(xué)生升入高中后不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都是緊張孩子的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)的，孩子考出好成績(jī)，不僅是美好前途未來(lái)的象征，更是家庭面子尊嚴(yán)的標(biāo)志。所以有些家長(zhǎng)為孩子在外面報(bào)各種的補(bǔ)習(xí)班，雖說(shuō)報(bào)了補(bǔ)習(xí)班但是有些孩子的成績(jī)還是不是特別的理想，那么在這種情況下該怎么辦?文化課分?jǐn)?shù)低的考生，真的就沒(méi)有機(jī)會(huì)考大學(xué)了嗎?

　　常言道，三百六十行，行行出考生。成功與失敗本就沒(méi)有的標(biāo)準(zhǔn)。于孩子來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)高不等于能力強(qiáng)、發(fā)展好，分?jǐn)?shù)低也不說(shuō)明能力弱、發(fā)展差，實(shí)踐中低能的現(xiàn)象并非特例就是較有力的證明。但是在當(dāng)前中國(guó)衡量人才的大背景下，學(xué)歷的重要性已經(jīng)不言而喻，尤其是重點(diǎn)大學(xué)，對(duì)于考生而言意味著美好的前途、社會(huì)的綜合認(rèn)可度等等。下面伊頓教育小編就給大家介紹一下高考文化課分?jǐn)?shù)低的考生怎么辦?還有哪些路可以走?

　　高考文化課分?jǐn)?shù)低的考生怎么辦?還有哪些路可以走?

　　其實(shí),除了通過(guò)文化課升入大學(xué)，高中學(xué)子還有很多其他路徑升入大學(xué)，甚至升入“”“”大學(xué)。比如播音主持、影視編導(dǎo)、美術(shù)等。

　　說(shuō)起藝考，很多人并不陌生，但對(duì)它的了解又未必和深入。藝考，又稱藝術(shù)高考。簡(jiǎn)單講，就是通過(guò)一些特長(zhǎng)升入到大學(xué)，和普通文理生相比，藝考生需要課和文化課兩次考試，文化課分?jǐn)?shù)要求一般較低。

　　近些年，社會(huì)和不少媒體對(duì)藝考和藝術(shù)生有不少偏見(jiàn)，戴著有色眼鏡看待藝考。認(rèn)為藝考就是走捷徑的代名詞，也有人認(rèn)為藝考生文化素養(yǎng)比較差，學(xué)習(xí)浮躁等等。其實(shí)，這些是對(duì)藝考的誤解。

　　隨著我國(guó)不斷推動(dòng)文化事業(yè)的繁榮和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)藝術(shù)類的范圍也在不斷拓展。以前藝考僅僅包括美術(shù)類、音樂(lè)類、舞蹈類等，而如今已經(jīng)拓展到了播音主持類、編導(dǎo)類、表演類、空乘類等。范圍的拓展，一方面說(shuō)明我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，對(duì)藝術(shù)類人才的需求不斷增加，另一方面也說(shuō)明高校設(shè)置緊跟時(shí)代需求。同時(shí)，也給了不少文化課成績(jī)較低，但擁有特長(zhǎng)的學(xué)生升入本科甚至是重點(diǎn)本科的機(jī)會(huì)。

　　“以編導(dǎo)類為例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“重點(diǎn)大學(xué)”中，招生編導(dǎo)類的學(xué)校就達(dá)到了30所，包括了武漢大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、四川大學(xué)、上海大學(xué)等綜合類大學(xué)。”中國(guó)藝術(shù)教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉偉告訴記者。

　　不少教育認(rèn)為，有些高中生文化課成績(jī)不好，在當(dāng)前應(yīng)試教育模式下很難脫穎而出，但是藝考給了他們成為人才的機(jī)會(huì)，從這個(gè)層面理解，藝考的確是高校“不拘一格招人才”的重要途徑。

　　由于各地高中校內(nèi)本身不具備編導(dǎo)、播音等藝考的藝考培訓(xùn)條件，學(xué)習(xí)這些就只能通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　據(jù)記者了解，目前在各地從事藝考培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)整體比較混亂，尤其是在三四線城市，不少當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)大多數(shù)沒(méi)有培訓(xùn)資質(zhì)，教師水平參差不齊，甚至一些三本院校和?？圃盒５脑谛４髮W(xué)生來(lái)濫竽充數(shù)，靠著忽悠和坑蒙拐騙完成了資本積累。

　　相比于三四線城市的藝考培訓(xùn)亂象，西安等大城市藝考培訓(xùn)要規(guī)范不少。據(jù)記者了解，這一方面因?yàn)槲靼彩兴嚳寂嘤?xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不少中小機(jī)構(gòu)在行業(yè)洗牌中不斷遭到淘汰，另一方面，來(lái)西安參加藝術(shù)培訓(xùn)的考生一般素養(yǎng)相對(duì)較高，辨別力較強(qiáng)，一些沒(méi)有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難靠“忽悠”生存下來(lái)，得以存活的機(jī)構(gòu)大多數(shù)走規(guī)范化和品牌化路線。

　　雖說(shuō)藝考是通往大學(xué)的一條捷徑，但是伊頓教育小編要告訴廣大藝考生的一個(gè)問(wèn)題就是文化課也是重要的，很多學(xué)校都是要考核文化課的，有些大學(xué)只要你文化課過(guò)線就ok了，但是有些大學(xué)對(duì)文化課成績(jī)要求是高的。所以藝考生想要考入好的大學(xué)文化課也是需要要重視的哦!

　　高考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)分享!

　　這里為大家分享伊頓教育文化課補(bǔ)習(xí)如果您現(xiàn)在想提升自己的藝考文化課成績(jī)，那么就報(bào)名這里，這里的老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，并且老師將進(jìn)行科學(xué)的分組是學(xué)習(xí)，將能夠幫助學(xué)員培養(yǎng)良好的應(yīng)試能力，較終將能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)員獨(dú)立開(kāi)班，實(shí)現(xiàn)提升!

　　1、教研團(tuán)隊(duì)：百人教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深耕細(xì)作，支撐教學(xué)效果

　　2、三層教研體系：伊頓總部教研中心百人團(tuán)隊(duì)，投入各省各類經(jīng)驗(yàn)豐富教師，研究中高考政策、考試命題規(guī)律、命題趨勢(shì)變化;研發(fā)教學(xué)體系、教材體系，政策性指導(dǎo)教材;把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)組織，形成自上而下的三層教研體系。

　　3、五大教材體系：個(gè)性化系列教材+班組系列教材+藝考系列教材+自主招生系列教材+全科助力系列教材

　　4、分校規(guī)模：伊頓通過(guò)對(duì)教研和科技的持續(xù)投入，打造了區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)化混合模式學(xué)習(xí)中心，先后在國(guó)內(nèi)北京、陜西、、、云南、廣西、四川、陜西、內(nèi)蒙古等十多個(gè)省份建立分公司或辦事處，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一系列“線上+線下”自由切換、智能化、的個(gè)性化教育服務(wù)。

　　并且秦學(xué)的藝考課程的為藝考生特別的開(kāi)設(shè)，藝考課程專為藝考生準(zhǔn)備，也許你還在零起點(diǎn)，也許你的基礎(chǔ)知識(shí)少之又少，也許你的學(xué)習(xí)效率一直提不上去，不要擔(dān)心，的老師來(lái)幫助你，本課程會(huì)把你的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)解決掉，讓學(xué)生在靠前的這段時(shí)間里面充分利用時(shí)間還你一個(gè)藝考之夢(mèng)。

　　不到較后千萬(wàn)不要放棄，不論你是否選擇藝考大家不要放棄，從事教育這么多年來(lái)，我知道的有些學(xué)生在較后的三個(gè)月學(xué)習(xí)文化課也會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)，較后考入理想的大學(xué)。