2020年對藝考生來說也是極具挑戰(zhàn)的一年。一方面??纪七t,寒假時間延長,打亂了藝考生復(fù)習(xí)文化課和準(zhǔn)備課的計劃和安排;另一方面從2019年開始,藝考文化課錄取標(biāo)準(zhǔn)增強,藝考文化課的錄取分數(shù)線也有所增強,藝考生對文化課的學(xué)習(xí)需要更加重視。那么藝考生寒假在家要如何的復(fù)習(xí)文化課呢?下面的建議大家可以看看,省藝考文化課補習(xí)機構(gòu)哪家好?小編分享大家可以了解伊頓教育的藝考文化課補習(xí),伊頓教育根據(jù)藝考考試大綱和考生的具體學(xué)習(xí)情況來制定文化課的補習(xí)課程和班型,能較大程度的幫助藝考生增強文化課成績。
1、不善于總結(jié)歸納
表現(xiàn):這種癥狀的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的結(jié)果,拼命做題,認為做多了、接觸面就廣了,題型練得多了,方法就多了,居然還有一些高三老師也一直這樣認為。其實題海茫茫能做得完嗎?
方法:復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該總結(jié)和歸納一些知識系統(tǒng),也要歸納和總結(jié)存在的問題,形成錯題檔案,還要歸納解題方法,如歸納某些問題的重要解題思路,并總結(jié)哪些方法能解決哪些問題,還有歸納知識點之間的聯(lián)系,把知識學(xué)透,把方法用活。
2、學(xué)習(xí)計劃不合理
表現(xiàn):有些同學(xué)糊里糊涂的過日子,摸摸這個,碰碰那個,或者完全從興趣出發(fā),或者干脆把學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來,一直拖到不得不完成為止,這時候新任務(wù)就來了,導(dǎo)致自己無所適從。
方法:復(fù)習(xí)計劃可以分為三種,其一是階段性計劃,即對一個時間段內(nèi)學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計劃,常常為天計劃,可以具體設(shè)計自己的時間安排,具有很強的操作性,制定好以后嚴格執(zhí)行。并使自己過得充實起來。第三是整體的計劃,包括成績的分數(shù),名次等,這樣使自己永遠會有目標(biāo)。
3、根據(jù)個人喜好下功夫
表現(xiàn):許多學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡,只對某個學(xué)科感興趣,或者只對某個老師所教的課感興趣。對自己不喜歡的科目,或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關(guān)心,導(dǎo)致成績無法增強、學(xué)科之間的差距也越來越大。
方法:要想增強總分,應(yīng)在弱勢學(xué)科和自己不太感興趣的學(xué)科上多下功夫。
4、糾錯屢犯,成績難以增強
表現(xiàn):有些同學(xué)沒有從錯題中總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣,所以沒有找出錯誤的根本原因,一味的認為自己沒有記住。
方法:在糾錯過程中,既要總結(jié)錯誤原因,更要分析其原因,利用反面知識鞏固正面知識。分析錯在哪里?為什么會錯?怎樣改變條件和問題,使錯誤的答案變成正確的答案。同時,要抓住典型對正確解題進行分析,對答案進行檢驗。事實證明,練習(xí)是實踐,分析是升華,只做不分析,練習(xí)往往走過場。要分析解題的根據(jù)是什么,還有沒有別的解法等。
5、患得患失、考前心態(tài)失衡
表現(xiàn):高考當(dāng)前,有的學(xué)生因為過度緊張導(dǎo)致狀態(tài)不佳,甚至病倒。
方法:考前要防止兩個極端的做法:一是過度放松,破壞了長期形成的生物鐘,會適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點導(dǎo)致過度勞累,俗話說身體是革命的本錢,身體狀態(tài)不好,同樣是高考過程中的一大忌!
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