一對(duì)一輔導(dǎo)較大的缺點(diǎn)就是補(bǔ)習(xí)費(fèi)用貴，不是每一個(gè)學(xué)生家庭都可以承擔(dān)得起的，但是一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)是補(bǔ)習(xí)效果好，進(jìn)步效率高，這是的學(xué)生和家長(zhǎng)較喜歡看到的。藝考生補(bǔ)習(xí)文化課選擇一對(duì)一輔導(dǎo)，也是一個(gè)很好的方式，如今寒假的特殊情況，學(xué)生們補(bǔ)習(xí)文化課只能選擇線(xiàn)上一對(duì)一，伊頓教育的線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)課程很完善，在藝考文化課課程設(shè)置和班型設(shè)置上很合理，可以滿(mǎn)足不同藝考生補(bǔ)習(xí)文化課的需求，幫助學(xué)生們盡快增強(qiáng)文化課成績(jī)，詳細(xì)情況大家可以撥打電話(huà)400-029-6659咨詢(xún)。

　　1、找準(zhǔn)自己的定位

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課復(fù)習(xí)前，要先了解自己文化課學(xué)習(xí)的程度，只有認(rèn)清自己才可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績(jī)上不去，不是因?yàn)椴粔蚺?，而是不明確自己學(xué)習(xí)的定位。學(xué)習(xí)時(shí)不要盲目跟從別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏，要找準(zhǔn)自己的定位和適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　在查找自身文化課問(wèn)題時(shí)，可根據(jù)以下五步進(jìn)行分析：

　　第一步：確定當(dāng)前學(xué)習(xí)水平，確定自己成績(jī)與目標(biāo)分?jǐn)?shù)總差距;

　　第二步：將總差距分解到各學(xué)科，確定各項(xiàng)學(xué)科差距;

　　第三步：將各學(xué)科差距分解到各板塊、各單元、各課程;

　　第四步：根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)與自身不足指出，確定增分點(diǎn);

　　第五步：根據(jù)增分點(diǎn)確定具體的增分策略，從而逐個(gè)擊破，較終實(shí)現(xiàn)進(jìn)步目標(biāo)。

　　2、擺正心態(tài)

　　從一個(gè)緊張繁忙的畫(huà)畫(huà)環(huán)境轉(zhuǎn)到另一個(gè)環(huán)境，大部分藝考生一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以這就要從心態(tài)開(kāi)始調(diào)整，讓心態(tài)歸于平靜，面對(duì)自身文化課問(wèn)題時(shí)，也不用過(guò)多恐懼，更不可急躁和自暴自棄，文化課學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的從量變到質(zhì)變的過(guò)程，越急學(xué)習(xí)的效果越是適得其反。當(dāng)你開(kāi)展文化課復(fù)習(xí)之前，心理障礙要掃除，需要要全身心地去投入到學(xué)習(xí)中。

　　3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)、抓重點(diǎn)

　　根據(jù)自身的定位，制定更詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是學(xué)習(xí)文化課重要的工作之一。在各科學(xué)習(xí)方面，重視基礎(chǔ)知識(shí)，主抓各科主干知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，高考的題型80%以上都是基礎(chǔ)題和中等難度題，難題占比很少，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要有所取舍，對(duì)于那些難度很大的題型和知識(shí)點(diǎn)，不要浪費(fèi)太多時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)和常考的重點(diǎn)知識(shí)掌握牢固，文化課取得滿(mǎn)意的成績(jī)是沒(méi)問(wèn)題的。

　　以上是伊頓教育網(wǎng)小編給各位藝考生整理的文化課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，大家可以學(xué)習(xí)參考一下!需要補(bǔ)習(xí)文化課的學(xué)生，可以好好了解一下伊頓教育藝考文化課線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)詳情。