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    初中生返校復(fù)課之后,線上線下的教學(xué)如何做好銜接?
    初中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-04-26 10:31:19

      如今已經(jīng)是4月底,即將進(jìn)入五月份,大部分地方的初中生已經(jīng)返校復(fù)課了,經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,初中生回到學(xué)校之后,學(xué)習(xí)模式從線上切換回線下,學(xué)生們是否能馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?學(xué)生們要如何做好返校準(zhǔn)備呢?學(xué)校和老師做好線上線下教學(xué)的銜接該怎么做?以下就是伊頓教育網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于做好線上線下教學(xué)銜接的建議,各位老師詳細(xì)查看,希望對(duì)大家有用!

      初中線上線下教學(xué)銜接建議

      教研層面

      1. 通過課堂檢測(cè)、問卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本縣/區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問題,結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度,指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作,包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。

      2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫,并對(duì)其進(jìn)行精選,形成線上教學(xué)資料庫,并提供給本學(xué)科教師使用,以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看,以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

      3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗(yàn),并將這些經(jīng)驗(yàn)與本縣/區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段,引導(dǎo)本縣/區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗(yàn),以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。

      學(xué)校管理層面

      4.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查,以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況,及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題,并采取相應(yīng)的問題解決策略,幫助師生解決問題,鞏固和提升線上教學(xué)效果。

      5.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果,調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃,做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接,線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。

      6.做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,提升教學(xué)效果。

      7.針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況,并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況,采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

      8.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動(dòng),總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng),建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。

      教師教學(xué)層面

      9.對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié),對(duì)線上教學(xué)中存在的不足要及時(shí)完善,為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。

      10.結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配,調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃,線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí),要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九年級(jí)的教師,更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際,精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      11.在線下教學(xué)的起始幾周,適當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度,并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。

      12.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況,并能及時(shí)對(duì)其開展心理疏導(dǎo),使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。

      13.做好各類資源的有效統(tǒng)整,使之成為資源庫,并將其提供給班級(jí)學(xué)生,助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。

      家長(zhǎng)層面

      14.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間,讓孩子的作息時(shí)間盡快與線下學(xué)習(xí)對(duì)接。

      15.引導(dǎo)孩子減少對(duì)電腦、手機(jī)以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。

      16.在線下學(xué)習(xí)的起始幾周,要充分關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況,充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,充分關(guān)注孩子的心理狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)做好與老師的溝通,以便各類問題能得到及時(shí)的解決。

      長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式肯定有影響,一回到學(xué)校不能及時(shí)適應(yīng)也是必然的,學(xué)校和老師都要做好這方面的教學(xué)銜接工作和安排,包括家長(zhǎng)也要做好準(zhǔn)備!


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    文章標(biāo)簽: 初中生 線上線下 教學(xué)銜接
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