小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏上都有很大的不同，小學(xué)成績(jī)差初中學(xué)得好的學(xué)生很多，小學(xué)成績(jī)好初中考不好的學(xué)生也很多，這基本都是因?yàn)樾W(xué)和初中的過(guò)渡階段沒(méi)有做好銜接，對(duì)于突然轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏孩子無(wú)法適應(yīng)，所以這時(shí)候根據(jù)孩子的薄弱科目報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)班是較省時(shí)省力的提升成績(jī)的方式!伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)省內(nèi)是有度和口碑的，家長(zhǎng)可以撥打電話(huà)400-029-6659咨詢(xún)!

　　我個(gè)人首先認(rèn)為一對(duì)于報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確是有作用的，只是對(duì)不同的孩子作用的影響度不一樣。我不確定你的孩子的學(xué)習(xí)能力和性格是如何，所以也沒(méi)辦法去判斷您的孩子補(bǔ)習(xí)結(jié)果會(huì)怎么樣。但是我能夠告訴你的是，補(bǔ)習(xí)班特別是一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有用的，只是對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果不一樣而已。

　　如果您的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，跟不上，可以去給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，相對(duì)于一對(duì)一來(lái)說(shuō)，效果或許會(huì)好很多。至于較后的成果，還是看教學(xué)老師的教學(xué)方法，以及孩子的學(xué)習(xí)能力，或者對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，假如說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，產(chǎn)生了厭學(xué)等等情況，效果就沒(méi)那么好。

　　如果您的孩子是剛上初一，暫時(shí)可以不用考慮。怎么說(shuō)呢，其實(shí)需要孩子適應(yīng)一段時(shí)間，畢竟初中的知識(shí)要比小學(xué)難很多，假如適應(yīng)一段時(shí)間，孩子成績(jī)不理想，你可以給他選擇去報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

　　首先我們應(yīng)該給孩子更多的休息時(shí)間，而不是讓他花更多的時(shí)間去做自己不愿意去做的事情，如果他不愿意去補(bǔ)習(xí)，你把他丟過(guò)去，也沒(méi)效果。除非那個(gè)教學(xué)老師能夠引導(dǎo)他，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，如果我們沒(méi)有孩子正確的引導(dǎo)，效果可能沒(méi)那么明顯。

　　所以我能肯定的是，補(bǔ)習(xí)班有的作用，只是效果的強(qiáng)度如何，還得根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定。

　　榆林市的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班分享：伊頓教育補(bǔ)習(xí)是伊頓旗下地區(qū)的補(bǔ)習(xí)品牌，補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級(jí)重點(diǎn)科目，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對(duì)一輔導(dǎo)為特色，還有一對(duì)三，一對(duì)多，6到15人的小班和非，中高考輔導(dǎo)，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補(bǔ)習(xí)品牌。

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