古詩(shī)詞是中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，課內(nèi)的古詩(shī)詞基本都要求背誦和理解，而且都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，課外古詩(shī)詞不要求背誦不過(guò)大致意思也要了解，語(yǔ)文試卷上也不少會(huì)出現(xiàn)課外古詩(shī)詞賞析的題型，這時(shí)候就很考驗(yàn)學(xué)生們的古詩(shī)詞賞析能力，下面是對(duì)七年級(jí)古詩(shī)詞《十一月四日風(fēng)雨大作》的賞析!

　　十一月四日風(fēng)雨大作(陸游)

　　【原文】

　　僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

　　夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

　　【譯文】

　　我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家守衛(wèi)邊疆。深夜里，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。

　　【賞析】

　　《十一月四日風(fēng)雨大作》是年近七旬的陸游在一個(gè)風(fēng)雨交加的寒夜，因景生情，寫下的一首熱血沸騰的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇。

　　詩(shī)的前兩句直接寫出了詩(shī)人自己的情思。

　　“僵臥”道出了詩(shī)人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”凄涼之極，為什么還“不自哀”呢?因?yàn)樵?shī)人的愛(ài)國(guó)熱忱達(dá)到了忘我的程度。這兩句集中在一個(gè)“思”字上，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定不移的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之念!

　　后兩句是前兩句的深化，集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，寫得形象感人。

　　詩(shī)人因關(guān)心國(guó)事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢(mèng)幻，以夢(mèng)的形式再現(xiàn)了“成輪臺(tái)”的志向，“入夢(mèng)來(lái)”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩(shī)人有心報(bào)國(guó)卻遭排斥而無(wú)法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢(mèng)境。報(bào)國(guó)殺敵之心卻更強(qiáng)烈了。而“鐵馬冰河”的夢(mèng)境，使詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。

　　作者的滿腹愁緒就這樣通過(guò)大氣的筆觸一一展現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)的理想就這樣借助廝殺的夢(mèng)境去實(shí)現(xiàn)，他渴望萬(wàn)里從戎、以身報(bào)國(guó)的豪壯理想?yún)s也表達(dá)了壯志難酬、無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤心情。這個(gè)夢(mèng)境使整首詩(shī)洋溢著一種豪邁悲壯的風(fēng)格，積極向上的人生態(tài)度，永遠(yuǎn)給人以鼓舞。

　　【主題】

　　以“癡情化夢(mèng)”的手法，深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國(guó)土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩(shī)人的一片赤膽忠心。

　　七年級(jí)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這首詩(shī)的時(shí)候背誦和理解是基本，最好是在理解的前提下背誦，可以更容易記住每句詩(shī)的含義和意思，也能更清楚作者的寫作意圖!