孩子之間的互相攀比，其實(shí)是很正常的現(xiàn)象，小孩子也會(huì)有一些好勝心，這種如果不嚴(yán)重，就只是無(wú)傷大雅的習(xí)慣，但是這種攀比的現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)酵，甚至更大。出現(xiàn)的新型攀比心理家長(zhǎng)還是需要更加重視孩子的一些心理。

　　學(xué)生們進(jìn)入初中院校后，隨著年齡的增長(zhǎng)，以及結(jié)識(shí)來(lái)自不同小學(xué)的朋友，對(duì)于事情的看法會(huì)和之前有些許區(qū)別。校園里也時(shí)常出現(xiàn)“攀比”的情況，這也就讓一些學(xué)生變得更加敏感好奇、爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，而這種攀比的心理很容易影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　有些學(xué)生對(duì)盲盒的獵奇心理比較重，因此會(huì)時(shí)常拿著零花錢購(gòu)買盲盒。有的盲盒若是能夠拆出隱藏款，然后再拿出去售賣，能夠獲得幾十甚至幾百的利潤(rùn)。但是盲盒中的隱藏款很少，也很難被學(xué)生抽到。

　　因此，有些愛攀比的學(xué)生會(huì)時(shí)常關(guān)注盲盒類的產(chǎn)品，希望通過(guò)多次購(gòu)買，能夠早日抽到隱藏款，或者集齊一套物品再兌換。

　　關(guān)于盲盒的玩法很多，學(xué)生們可以借玩盲盒更快地和同學(xué)們成為朋友，也能夠加強(qiáng)彼此間的交流。雖然學(xué)生們有著共同拆盲盒的興趣愛好，但是若一昧地買盲盒拆盲盒，互相攀比，那就是得不償失的事情。

　　學(xué)生購(gòu)買自己喜歡的物品是很正常的事情，但是切記不要因?yàn)橘?gòu)買物品，盲目地攀比影響一日三餐的正常進(jìn)食，否則很容易耽誤成長(zhǎng)發(fā)育，也很容易讓學(xué)生在課堂上沒有精力認(rèn)真聽講，從而影響正常的學(xué)習(xí)。

　　很多學(xué)校都要求學(xué)生穿校服上學(xué)，但對(duì)學(xué)生的鞋子不做限制。有的學(xué)生出于攀比的心理，會(huì)著重夸贊新買的鞋子，以便獲得同學(xué)們羨慕以及夸贊之情。

　　有的學(xué)生在看到同學(xué)炫耀自己的新鞋時(shí)，也想著讓家長(zhǎng)購(gòu)買一個(gè)價(jià)格更高，更令人羨慕的鞋子，等將來(lái)穿著新鞋子踏進(jìn)教室時(shí)，能夠獲得周圍朋友們羨慕的眼光。

　　家長(zhǎng)在遇到此類情況時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到攀比是不對(duì)的，要讓孩子明白，作為學(xué)生，應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來(lái)作為攀比的內(nèi)容，這能夠從自身的能力出發(fā)，來(lái)決定出哪一個(gè)是最優(yōu)秀的人，也是最為可靠、不依賴家長(zhǎng)的“攀比”內(nèi)容。

　　通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生將心思放置在學(xué)業(yè)上，可以用成績(jī)的高低互相促進(jìn)二人共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸明白家長(zhǎng)的良苦用心，還會(huì)明白哪種“攀比”是有意義的，哪種攀比是“無(wú)意義的”。

　　有些初中生陷入攀比的環(huán)境中，難以自拔，這時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到攀比是錯(cuò)誤的，當(dāng)孩子提出新要求購(gòu)買東西時(shí)，應(yīng)當(dāng)思考孩子是否存在攀比的心態(tài)。若是發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子有攀比的心態(tài)時(shí)，要及時(shí)地進(jìn)行家庭教育，并幫助學(xué)生了解攀比的危害。

　　若是學(xué)生需要家長(zhǎng)幫其購(gòu)置的物品，家長(zhǎng)可以和孩子一同購(gòu)買商品，并且讓學(xué)生在購(gòu)買商品中學(xué)會(huì)貨比三家，這樣等孩子將來(lái)自行購(gòu)買物品時(shí)，也能夠更好地花費(fèi)每一分錢，也能夠養(yǎng)成良好的金錢觀。

　　有些初中生在進(jìn)入初中院校下，很難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，也很難一下子接受突然變多的課程。這時(shí)，家長(zhǎng)就要幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定合理有效的學(xué)習(xí)方案。

　　這樣孩子才能在事先規(guī)劃好的計(jì)劃中，按部就班地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。等孩子適應(yīng)一段時(shí)間的初中學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子如何安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子參與到個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排中，能夠讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，也有利于學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

　　若是孩子在初一上課時(shí)，沒能及時(shí)跟上老師的授課速度，而私下也不及時(shí)將丟下的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，那么不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)越積累越多，等學(xué)生想要完全學(xué)會(huì)時(shí)，將變成一件很困難的事情。

　　因此，家長(zhǎng)要督促孩子完成每天的學(xué)習(xí)，并且做好反思總結(jié)。除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)培養(yǎng)孩子提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這樣等更有利于跟上老師的授課思路，學(xué)會(huì)老師上課講述的知識(shí)點(diǎn)。

　　孩子的攀比行為也是家長(zhǎng)需要注意到的，這種心理是不可取的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)引導(dǎo)，最終打消孩子的這種心理的念頭，成為一個(gè)三觀正，善良正義有責(zé)任心的好孩子。