高考志愿填報(bào)中，選擇一所好大學(xué)是重要的，考生和家長都想要選擇一所綜合實(shí)力好的大學(xué)，但是考生和家長要如何去了解去判斷這所大學(xué)的實(shí)力好不好?那所大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科和是哪一個(gè)?這所學(xué)校的環(huán)境怎么樣?這些關(guān)于大學(xué)方方面面的情況，該怎么去了解?下面是伊頓教育網(wǎng)小編為將判斷大學(xué)實(shí)力的方法總結(jié)分享給各位考生和家長們，希望對大家的志愿填報(bào)有幫助!

　　是否重點(diǎn)大學(xué)

　　一般來說，重點(diǎn)大學(xué)強(qiáng)于省、市重點(diǎn)大學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)中工程大學(xué)又強(qiáng)于工程大學(xué)。

　　從院校綜合實(shí)力和扶持力度上分：有“工程”高校、“工程”高校、“雙”重點(diǎn)建設(shè)高校、省屬本專科院校、獨(dú)立學(xué)院、民辦高校等。

　　大學(xué)的度

　　所謂度，簡單一點(diǎn)說就是學(xué)校牌子響亮不響亮，牌子越響，考生和家長認(rèn)同度就越高。度其實(shí)是個(gè)比較綜合的指標(biāo)，也是一個(gè)難以用量和具體參數(shù)來衡量的指標(biāo)。

　　這是因?yàn)橐凰盒５亩仁芏喾N因素的影響，比如，宣傳、社會(huì)排名、辦學(xué)歷史、特色學(xué)科等;說它難以用量和具體參數(shù)來衡量，國內(nèi)的高校除了北大清華，其余的大學(xué)很難用度高低進(jìn)行簡單比較。

　　學(xué)校教授、副教授數(shù)量

　　師資力量是重要的指標(biāo)。師資力量主要表現(xiàn)在教授(研究員)、副教授(副研究員)、博士和碩士導(dǎo)師數(shù)量及質(zhì)量，還有就是兩院院士、長江學(xué)者、國務(wù)院特殊津貼或者重量級學(xué)術(shù)大師的數(shù)量也很關(guān)鍵。教授、副教授數(shù)量在程度上反映了該校的科研實(shí)力和教育實(shí)力。

　　碩士、博士授權(quán)點(diǎn)

　　是否有相關(guān)的碩士、博士授權(quán)點(diǎn)是高校實(shí)力的體現(xiàn)，它代表了該校的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)水平。

　　擁有博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校一般要好于沒有博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校;擁有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校一般要好于沒有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校。

　　博士點(diǎn)數(shù)量多的高校一般要好于博士點(diǎn)數(shù)量少的高校;碩士點(diǎn)數(shù)量多的高校一般要好于碩士點(diǎn)數(shù)量少的高校。當(dāng)然，擁有博士后科研流動(dòng)站的學(xué)校那就實(shí)力更強(qiáng)了。

　　學(xué)科實(shí)力

　　是否有重點(diǎn)學(xué)科等，省級重點(diǎn)或者特色，特色，以及這類或者學(xué)科的數(shù)量。主要看博士點(diǎn)、博士后科研流動(dòng)站、重點(diǎn)學(xué)科等。

　　大學(xué)的競爭力主要體現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科建設(shè)水平，其中有無重點(diǎn)學(xué)科以及同一重點(diǎn)學(xué)科的排名是衡量高校學(xué)科建設(shè)水平的關(guān)鍵。一所大學(xué)擁有重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量能直接反映這個(gè)學(xué)校在高校的學(xué)術(shù)地位、科研水平及培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

　　教育部公布的學(xué)科評估結(jié)果是目前公認(rèn)的放心參考依據(jù)，家長在給孩子圈定了方向后，可查看自己所選報(bào)學(xué)科()在哪些學(xué)校屬一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，哪些學(xué)校屬二級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科。不同學(xué)校的同一重點(diǎn)學(xué)科再根據(jù)排名來確定，往往能得到較高的性價(jià)比。

　　不過需要注意的是，學(xué)科評估主要是按照一級學(xué)科、二級學(xué)科進(jìn)行，對應(yīng)到本科招生時(shí)在名稱上不完全對應(yīng)，考生需要搞清楚相應(yīng)的學(xué)科對應(yīng)的招生名稱是什么。由于大學(xué)繁多，各大學(xué)的設(shè)置也不盡相同，建議考生結(jié)合高考分?jǐn)?shù)，圈定目標(biāo)大學(xué)范圍后再具體了解情況。

　　作為理科生，還要了解大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。

　　大學(xué)實(shí)驗(yàn)室是一所高校實(shí)力的重要標(biāo)志。它有的、省部級的。一般來講，實(shí)驗(yàn)室比省部級的實(shí)驗(yàn)室檔次要高，設(shè)施要全。

　　作為文科生，要了解大學(xué)的圖書館：

　　1、了解圖書館的建館時(shí)間，知道古舊書籍的歷史價(jià)值;

　　2、了解圖書館的圖書藏量，清楚知識面的擴(kuò)大;

　　3、了解圖書館的現(xiàn)代化閱讀方式，懂得節(jié)約時(shí)間。

　　教學(xué)水平評估結(jié)果

　　教育部對高校組織的本科教學(xué)工作水平評估是衡量一所大學(xué)本科教育實(shí)力的重要指標(biāo)，也是一個(gè)很放心的指標(biāo)，評估的結(jié)論分為四種：、良好、合格和不合格。

　　一般來說，結(jié)論為“”的大學(xué)就是本科教學(xué)水平表現(xiàn)出色的大學(xué)。

　　按型分類可將我國內(nèi)地大學(xué)分為研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、高等?？圃盒５葞最悺?/p>

　　類型表現(xiàn)大學(xué)的科研規(guī)模，研究型大學(xué)的科研規(guī)模大于研究教學(xué)型大學(xué)，研究教學(xué)型大學(xué)的科研規(guī)模大于教學(xué)研究型大學(xué)。以此類推。

　　辦學(xué)時(shí)間的長短

　　辦學(xué)歷史悠久的，一般在教學(xué)設(shè)施、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面會(huì)比較豐富一些。我國內(nèi)地凡是擁有百年以上歷史的學(xué)校，一般來說都有著不錯(cuò)的實(shí)力。

　　辦學(xué)規(guī)模在程度上反映了大學(xué)的綜合實(shí)力，大家在選擇院校時(shí)可以參考但不能重點(diǎn)考慮。

　　了解大學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)

　　包括文化底蘊(yùn)、文化傳承、育人理念、校園氛圍等。每一所大學(xué)都有她獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)格，不同大學(xué)的校園文化和育人理念各不相同，比如，有的大學(xué)學(xué)風(fēng)自由，學(xué)校統(tǒng)一安排的課程比較少，更多的需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)、汲取知識;有的大學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校有意識地引領(lǐng)學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)。

　　但通常情況下這些很難在學(xué)校介紹的資料上看出來，如果有機(jī)會(huì)，家長和考生可以利用高校開放日、高考咨詢?nèi)兆哌M(jìn)大學(xué)校園，親身感受大學(xué)文化、觸摸大學(xué)歷史。

　　切身感受大學(xué)校園的氛圍怎么樣，圖書館里自習(xí)的學(xué)哥學(xué)姐們都在做什么，實(shí)習(xí)教室里大家都在做些什么神奇的發(fā)明創(chuàng)造。也可以隨機(jī)詢問學(xué)哥學(xué)姐他們在大學(xué)的感受，能給你什么好的建議。看看大學(xué)能否給你獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，能否提供動(dòng)手鍛煉的平臺(tái)，能否提供施展才華的舞臺(tái)。

　　選擇什么樣的大學(xué)對考生之后的職業(yè)選擇人生方向都有很重要的影響，所以考生和家長要考慮到各方面的情況，做出較慎重客觀的選擇!