2020年的新冠疫情的突然爆發(fā)，雖然措手不及，但是我們依然贏了這場抗疫戰(zhàn)。3月初，在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制舉行的新聞發(fā)布會上，“點名”了這些：臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、集成電路、人工智能、預(yù)防醫(yī)學(xué)、應(yīng)急管理、養(yǎng)老服務(wù)管理、電子商務(wù)。教育部副部長還表示，這些領(lǐng)域的人才是緊缺的，未來一段時間社會需求會很強烈，就業(yè)也不成問題，各位高中生們可以好好了解一下這些，看看有你想學(xué)習(xí)的嗎?

　　臨床醫(yī)學(xué)

　　臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學(xué)，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級人才。

　　臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制做出分類鑒別的能力。

　　培養(yǎng)目標

　　本培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進一步深造基礎(chǔ)，能在各級衛(wèi)生保健機構(gòu)在上級醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實踐的應(yīng)用型人才

　　相近

　　麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、放射醫(yī)學(xué)、視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、聽力學(xué)、醫(yī)學(xué)實驗學(xué)、醫(yī)療美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

　　就業(yè)前景

　　隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大增強。

　　就業(yè)方向

　　本的畢業(yè)生具有較的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強的處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研究工作。

　　公共衛(wèi)生

　　顧名思義，公共衛(wèi)生是關(guān)系到一國或一個地區(qū)人民大眾健康的公共事業(yè)。公共衛(wèi)生的具體內(nèi)容包括對重大疾病尤其是傳染病(如結(jié)核、艾滋病、SARS等)的預(yù)防、監(jiān)控和醫(yī)治;對食品、藥品、公共環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管制，以及相關(guān)的衛(wèi)生宣傳、健康教育、免疫接種等。例如對SARS的控制預(yù)防治療屬于典型的公共衛(wèi)生職能范疇

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)德、智、體發(fā)展的，具備公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識，在疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)等方面具有的工作能力，能在公共衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)校、科研單位和公共衛(wèi)生相關(guān)的機構(gòu)從事教學(xué)、科研和其他公共衛(wèi)生工作的高級醫(yī)學(xué)人才。

　　課程設(shè)置

　　課程設(shè)置包括三個部分：即公共基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)以及公共衛(wèi)生基礎(chǔ)和課。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)(公共衛(wèi)生)實行寬口徑、厚基礎(chǔ)、后期分流的教育模式，即前一年半為公共基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、二年為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及公共衛(wèi)生基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、較后一年半根據(jù)社會和人才市場的需要分流各方向，例如疾病控制與衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)等方向。

　　就業(yè)

　　免試分享、報考碩士研究生或通過雙向擇業(yè)進入工作單位?？蓳駱I(yè)的機構(gòu)主要有：各級疾病預(yù)防與控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、衛(wèi)生行政管理機關(guān)、檢驗檢疫局、海關(guān)、醫(yī)療和婦幼保健院(所)、健康教育所、醫(yī)學(xué)院校以及相關(guān)的研究機構(gòu)。

　　集成電路

　　集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)是2003年教育部針對國內(nèi)對集成電路設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計人才大量需求的現(xiàn)狀而較新設(shè)立的本科之一。

　　2012年在普通高等學(xué)校本科目錄中將其調(diào)整為特設(shè)，以適應(yīng)國內(nèi)對集成電路設(shè)計與應(yīng)用人才的迫切需求。集成電路設(shè)計和應(yīng)用是多學(xué)科交叉、高技術(shù)密集的學(xué)科，是現(xiàn)代電子信息科技的技術(shù)，是綜合實力的重要標志。它通過理論與實踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)既具有堅實的理論基礎(chǔ)，又具有豐富的集成電路開發(fā)、電子系統(tǒng)集成和工程管理能力的復(fù)合型和應(yīng)用型高級集成電路和電子系統(tǒng)集成人才為目標，重視本的發(fā)展前沿和相關(guān)知識的拓展，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)掌握集成電路基本理論、集成電路設(shè)計基本方法，掌握集成電路設(shè)計的EDA工具，熟悉電路、計算機、信號處理、通信等相關(guān)系統(tǒng)知識，從事集成電路及各類電子信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、教學(xué)、開發(fā)及應(yīng)用，具有創(chuàng)新能力的高級技術(shù)人才。

　　培養(yǎng)要求

　　該學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子信息類基本理論和基本知識，重點接受集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決實際問題等方面的基本能力。

　　就業(yè)方向

　　學(xué)生畢業(yè)后可在高新技術(shù)企業(yè)、國防軍工企業(yè)、研究院所、大專院校等單位從事有關(guān)工程技術(shù)的研究、設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、管理以及設(shè)備維護等工作。

　　發(fā)展前景

　　中國集成電路產(chǎn)業(yè)處于飛速上升期，不僅缺乏技術(shù)型人才，而且對領(lǐng)軍人才的渴求更高。集成電路產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃提出加強人才培養(yǎng)，著力發(fā)展芯片設(shè)計業(yè)，2014年6月，國務(wù)院印發(fā)《集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進綱要》進一步指出，要著力發(fā)展集成電路設(shè)計業(yè)，加大人才培養(yǎng)力度。預(yù)計到2020年，中國集成電路設(shè)計業(yè)的總產(chǎn)值將過3000億元人民幣。盡管規(guī)模很大，但也不過只能滿足我國集成電路實際消費量的50%。

　　另外，中國集成電路產(chǎn)業(yè)技術(shù)缺失、人才需求矛盾日益突出。據(jù)統(tǒng)計，2015年中國集成電路從業(yè)人數(shù)39.4萬人，其中技術(shù)人員14.1萬人;預(yù)計到2020年，從業(yè)人數(shù)將達到79.2萬人，其中技術(shù)人員32.44萬人。但中國集成電路行業(yè)人才儲備數(shù)量少，中高級人才缺口很大。

　　分享院校：清華大學(xué)、 北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、大學(xué)、 西安電子科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)、東南大學(xué)、電子科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、電子科技大學(xué)、 哈爾濱理工大學(xué)、同濟大學(xué)、 華南理工大學(xué)、南通大學(xué)、黑大學(xué)、西安郵電大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院、電子科技大學(xué)成都學(xué)院

　　人工智能

　　目前我國各大高校還沒有開設(shè)這個，主要是因為該是屬于研究性極強的，需要進行深入研究，有很強的能力。

　　中國對于 AI 人才的需求數(shù)量已經(jīng)沖刺百萬，但國內(nèi) AI 領(lǐng)域人才供應(yīng)量卻很少，人才嚴重短缺。

　　而且這個的薪資十分誘人，據(jù)西安交通大學(xué)2018年碩士畢業(yè)生邱熙介紹，“薪資大概能夠達到30到40萬(年薪)的水平?！?/p>

　　實際應(yīng)用

　　機器視覺，指紋識別，人臉識別，視網(wǎng)膜識別，虹膜識別，掌紋識別，系統(tǒng)，自動規(guī)劃，智能搜索，定理證明，博弈，自動程序設(shè)計，智能控制，機器人學(xué)，語言和圖像理解，遺傳編程等。

　　目前人工智能領(lǐng)域人才的稀缺：

　　一年前，針對AI領(lǐng)域的復(fù)讀畢業(yè)生，碩士生約能拿到30萬元的年薪，博士生則高達50萬元。今年，薪水行情仍在蹭蹭上漲。

　　有企業(yè)給復(fù)讀生的薪水進步了10%~20%;也有企業(yè)上漲幅度更大，尤其是給博士生的薪水從去年的50萬元年薪倏地躥到80萬元

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的，它是研究預(yù)防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于它是以人群為對象，而不是僅限于以個體為對象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢之一，是從個體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué)，今天許多醫(yī)學(xué)問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學(xué)方法。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)的任務(wù)要求它需要高瞻遠矚，面向醫(yī)學(xué)的未來，從戰(zhàn)略的高度考慮人類的疾病和健康問題。該學(xué)科應(yīng)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)手段研究人體健康與環(huán)境因素之間的關(guān)系，制定疾病防治策略與措施，以達到控制疾病，保障人民健康，延長人類壽命之目的。隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展，該日益顯示出其在醫(yī)學(xué)科學(xué)中的重要性。

　　主干課程

　　《病理解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《精神病學(xué)》、《傳染病學(xué)理論》、《勞動衛(wèi)生學(xué)》、《流行病學(xué)實踐》、《衛(wèi)生微生物學(xué)》、《基礎(chǔ)毒理》、《衛(wèi)生理化檢驗》、《婦幼保健》

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展，具有系統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，有實踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)人才。掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識和防疫工作的基本能力;掌握對人群勞動、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進行衛(wèi)生監(jiān)督的基本能力。

　　具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律，制定預(yù)防疾病和增進人群健康措施與計劃的基本能力;熟悉衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和常見病、多發(fā)病的防治技術(shù)，熟悉健康教育工作;掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用及統(tǒng)計分析的基本方法，具有的科學(xué)研究和實際工作能力。本科畢業(yè)時，如符合學(xué)?！秾W(xué)位授予條例》，可授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　就業(yè)方向

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作(進傳染病科室)。從事臨床科研工作(進流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護與監(jiān)測、海關(guān)疫檢等。

　　就業(yè)前景

　　就當(dāng)前情況來看，高級預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡，研究生以上學(xué)歷人才需求略有增強的局面。

　　畢業(yè)后從事與健康有關(guān)的一切工作，一部分人可能選擇出國留學(xué)，另外還可以成為：醫(yī)師--治病救人的職業(yè);研究人員--參與衛(wèi)生政策的制訂與實施;教師--從事教學(xué)和科研工作;公務(wù)員--在或地方衛(wèi)生執(zhí)法和管理部門作為具體執(zhí)行和實施衛(wèi)生政策和法規(guī)的招待者和管理者。

　　養(yǎng)老服務(wù)管理

　　根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，約有2830萬老年人生活不能完全自理，按照老年人口與護理人員配備比例3∶1測算，共需要養(yǎng)老護理員1000萬人，而目前養(yǎng)老機構(gòu)的職工只有22萬人，其中取得職業(yè)資格的僅有2萬多人，供需矛盾十分突出。

　　各地政府正在加大機構(gòu)養(yǎng)老方面的投入，尤其是大量的民間資本正在介入這一行業(yè)。老年服務(wù)社會化的人才需求所催生的老年服務(wù)教育事業(yè)必然是生機盎然、大有可為的。

　　電子商務(wù)

　　電子商務(wù)是指融計算機科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。簡稱電商。

　　電子商務(wù)培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，增強企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級人才。適合21世紀的要求的對口企業(yè)的培養(yǎng)目標。

　　就業(yè)：

　　畢業(yè)后，可從事銀行的后臺運作(網(wǎng)絡(luò)運作)、企事業(yè)單位網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)和維護、或網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)站內(nèi)容的維護和網(wǎng)絡(luò)營銷(含國際貿(mào)易)、企業(yè)商品和服務(wù)的營銷策劃等工作，或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項目管理、電子商務(wù)活動的策劃與運作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護工作及在各級學(xué)校從事電子商務(wù)教學(xué)等工作。?？茖W(xué)生畢業(yè)后主要從事網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)客服、電子商務(wù)項目運營等方面的工作，?？茖W(xué)生還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

　　高三學(xué)生在選擇大學(xué)的時候，就業(yè)率是很重要的一個參考因素，畢竟我們畢業(yè)之后就是為了就業(yè)，就業(yè)率的高低幾乎可以完全決定是否要選擇這個!