高考后如果決定復(fù)讀，那么選擇復(fù)讀學(xué)校就是較重要的事情，選擇公辦學(xué)校的復(fù)讀班還是私立的復(fù)讀學(xué)校?選擇名氣大的復(fù)讀學(xué)校還是環(huán)境好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校?這些是需要學(xué)生和家長(zhǎng)根據(jù)自身情況，以及考察學(xué)校情況來(lái)決定的，比如公辦的復(fù)讀班可能是學(xué)生熟悉的環(huán)境收費(fèi)低，私立的復(fù)讀學(xué)校管理嚴(yán)格但收費(fèi)高，這都需要大家去詳細(xì)咨詢了解!

　　復(fù)讀生選擇復(fù)讀，首先需要要有強(qiáng)大的心理壓力承受能力，要有自我適時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)的本領(lǐng)。

　　1.復(fù)讀生選擇復(fù)讀學(xué)校，要依據(jù)自己當(dāng)年的高考成績(jī)，自我合理定位，找準(zhǔn)復(fù)讀預(yù)期所要達(dá)到的目標(biāo)的契機(jī)點(diǎn)，選擇復(fù)讀高中學(xué)校。

　　2.招收復(fù)讀高中學(xué)校一般根據(jù)高考成績(jī)進(jìn)行收取復(fù)讀費(fèi)用。一般對(duì)于一些省市級(jí)示范校重點(diǎn)高中，由于高考質(zhì)量以及高考教育教學(xué)比較好，通常開(kāi)設(shè)的復(fù)讀班會(huì)選擇性的招收當(dāng)年高考成績(jī)比較高的復(fù)讀生，以二本分?jǐn)?shù)線為界，二本分?jǐn)?shù)線以上的復(fù)讀生免費(fèi)或者收費(fèi)比較少;

　　(1)對(duì)于二本分?jǐn)?shù)線以下的復(fù)讀生，會(huì)依據(jù)復(fù)讀生高考分?jǐn)?shù)遞減逐次收取不同的復(fù)讀費(fèi)用，而且復(fù)讀費(fèi)用基數(shù)比較高，有些考生為了能進(jìn)入這類復(fù)讀學(xué)校，需要繳納萬(wàn)元的復(fù)讀費(fèi)用，復(fù)讀生可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理選擇復(fù)讀學(xué)校，不要一味的追求復(fù)讀學(xué)校而盲目選擇復(fù)讀學(xué)校。

　　(2)復(fù)讀生可以選擇收費(fèi)比較低的復(fù)讀學(xué)校，復(fù)讀，主要要靠復(fù)讀生自己努力，教師只是起到教學(xué)指導(dǎo)作用，一般帶復(fù)讀班的教師都有豐富的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和高考備考策略。

　　(3)當(dāng)年高考成績(jī)較低的復(fù)讀生，不但繳納了高額的復(fù)讀費(fèi)用，而且由于這類復(fù)讀學(xué)校復(fù)讀生整體學(xué)習(xí)成績(jī)較高，相比于成績(jī)好的復(fù)讀生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)低的復(fù)讀生會(huì)受到心理沖擊，容易喪失斗志，甚至感到自卑，滋生高考無(wú)望感的失落情緒。

　　(4)帶復(fù)讀班的教師也會(huì)比較重視學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有望考取二本的復(fù)讀生，對(duì)于復(fù)讀過(guò)程中成績(jī)不好的復(fù)讀生關(guān)心較少。因?yàn)榭既《緦W(xué)生數(shù)量關(guān)系到教師的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和教學(xué)成績(jī)。

　　3.上萬(wàn)元的復(fù)讀費(fèi)用對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一筆不小的經(jīng)濟(jì)支出。之所以復(fù)讀費(fèi)用比較高，是因?yàn)閺?fù)讀生的高考成績(jī)比較低，收費(fèi)是按照高考分?jǐn)?shù)進(jìn)行劃?rùn)n收取的。還有一個(gè)較重要的問(wèn)題，部分高中學(xué)校由于學(xué)校復(fù)讀班的師資配備與教育教學(xué)設(shè)施短缺，開(kāi)設(shè)的復(fù)讀班學(xué)生數(shù)量大，每班達(dá)100多人。

　　(1)復(fù)讀班學(xué)生人數(shù)眾多，教師講課需要配備話筒，教室后面的學(xué)生根本看不到黑白。

　　(2)眾多復(fù)讀生，教師根本難以關(guān)顧到每一位復(fù)讀生，甚至對(duì)于一些不學(xué)習(xí)的復(fù)讀生難以有效管理，會(huì)影響其他復(fù)讀生。

　　(3)眾多復(fù)讀生，教師僅僅會(huì)關(guān)注平時(shí)模擬考試成績(jī)好的復(fù)讀生，而對(duì)于成績(jī)低的復(fù)讀生根本無(wú)法過(guò)多的關(guān)注。

　　4.對(duì)于當(dāng)年高考成績(jī)不太高的復(fù)讀生應(yīng)該盡量選擇一般的普通高中學(xué)校即可，沒(méi)有需要擠進(jìn)一些省市級(jí)示范校高中學(xué)校，普通高中學(xué)校只要招收復(fù)讀生，就會(huì)配備一些教育教學(xué)工作負(fù)責(zé)，高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)的教師擔(dān)任各科教學(xué)工作，只要復(fù)讀生認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，努力提升自身各方面素能，緊跟教師進(jìn)度，完全會(huì)通過(guò)努力取得好成績(jī)。

　　西安市的高考復(fù)讀學(xué)校分享：

　　高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校的選擇，家長(zhǎng)們一般都是根據(jù)孩子的自身學(xué)習(xí)情況，同時(shí)結(jié)合補(bǔ)習(xí)學(xué)校的師資、管理、環(huán)境和成績(jī)等各方面。西安市的高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校分享大家了解伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校!

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是伊頓市創(chuàng)辦的一所寄宿制學(xué)校。創(chuàng)立了獨(dú)特的教育模式：“ 導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理”;依托伊頓強(qiáng)大的教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資力量雄厚;覆蓋課程和輔導(dǎo)年級(jí)是高一高二和高三，對(duì)每一個(gè)年級(jí)段都有的教學(xué)安排和課程設(shè)置;真正做到因材施教，已經(jīng)成為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)的一所的高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校!

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