隨著高考改革，高考升學(xué)方式逐漸多元化，越來(lái)越多的高校招生不僅僅只參考高考成績(jī)，會(huì)通過(guò)更多的招生方式選拔各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，而綜合評(píng)價(jià)招生就是打破了唯分?jǐn)?shù)論，對(duì)考生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，那么報(bào)名綜合評(píng)價(jià)招生有哪些好處和弊端?

　　一、走綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生好不好?

　　社會(huì)的多元化發(fā)展推動(dòng)著高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的多元化，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生時(shí)不僅會(huì)參考學(xué)生的高考成績(jī)，也會(huì)考核考生的綜合素質(zhì)，破除了唯分?jǐn)?shù)論的桎梏。所以，走綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生，是很值得考生選擇的一條路，具體有以下優(yōu)勢(shì)：

　　第一，注重考生綜合成績(jī)。在普通高考統(tǒng)招錄取過(guò)程中，高校面對(duì)的只有冰冷的高考分?jǐn)?shù)， 考生被哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)專業(yè)錄取都由分?jǐn)?shù)所決定，這一定程度上抹殺了考生的個(gè)人興趣。

　　第二，給予考生更多選擇。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生不限制考生的報(bào)考院校數(shù)量，考生只要符合院校的招生要求，即可自行進(jìn)行報(bào)考，給予考生更大的自主權(quán)。

　　第三，存在降分錄取的情況。從當(dāng)前綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生的錄取標(biāo)準(zhǔn)看，考生的綜合成績(jī)由高考成績(jī)、高校的綜合評(píng)測(cè)成績(jī)、高中的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)以及考生的在高中階段的綜合表現(xiàn)構(gòu)成，高考成績(jī)僅為綜合成績(jī)中的一部分。相較于普通高考統(tǒng)招學(xué)生而言，走綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生的考生可以以較低的高考成績(jī)被錄取，相當(dāng)于存在一定程度的降分。

　　二、綜合評(píng)價(jià)招生有什么弊端?

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生在得到家長(zhǎng)和考生認(rèn)同的同時(shí)，也引發(fā)了許多爭(zhēng)議與擔(dān)憂，相較于普通高考的“一錘子買賣”，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生把一次性評(píng)價(jià)變成過(guò)程性評(píng)價(jià)。它在對(duì)學(xué)生做出更加全面、立體考查的同時(shí)，也存在一定弊端。

　　第一，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主觀化。各高校的綜合成績(jī)均包含了對(duì)考生科研能力、道德品質(zhì)等非量化指標(biāo)的考察，很多指標(biāo)只能通過(guò)老師、學(xué)校的文字性評(píng)價(jià)體現(xiàn)，不可避免帶有強(qiáng)烈的個(gè)人主觀色彩，容易滋生教育腐敗。

　　第二，增加學(xué)生壓力。全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)勢(shì)必要求考生全面發(fā)展，避免木桶效應(yīng)的出現(xiàn)，考生不僅要在高考中取得好成績(jī)，還需要在其他方面有著較好的發(fā)展，因此學(xué)生會(huì)承擔(dān)更大的壓力。 綜合評(píng)價(jià)招生有利益有弊，但總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于高考成績(jī)不錯(cuò)，并且有廣泛興趣愛(ài)好的考生 ，走綜合評(píng)價(jià)招生是一個(gè)很好的選擇。

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