相信無論是現(xiàn)在正在讀書的學(xué)生,還是已經(jīng)畢業(yè)很多年正在工作的成年人,很多人會(huì)有這樣的困擾,自己在讀書的時(shí)候已經(jīng)很努力了,但是成績總是不盡如人意,很多學(xué)生也立志自己可以考一個(gè)好的成績,但是現(xiàn)在總是差強(qiáng)人意。那這是因?yàn)槭裁茨?
很多人在小時(shí)候都有一個(gè)夢(mèng)想,那就是考上“清華北大”,當(dāng)時(shí)自己對(duì)于考上“清北”只有一個(gè)模糊的概念,并沒有意識(shí)到要達(dá)成這樣的目標(biāo)會(huì)有多大的幾率。
而長大之后,不少人就覺得,自己考上清北的幾率,甚至還沒有中500萬高。
為什么孩子已經(jīng)很“努力”了成績依舊差強(qiáng)人意?總結(jié)了以下幾點(diǎn)需要注意的。
1、沒有對(duì)學(xué)習(xí)形成正確認(rèn)知
這是很多學(xué)生都面臨的一個(gè)實(shí)際問題,那就是對(duì)學(xué)習(xí)沒有一個(gè)正確的認(rèn)知,覺得自己學(xué)習(xí)只不過是一項(xiàng)“任務(wù)”,學(xué)習(xí)不是為自己學(xué)的,而是為家長、為老師學(xué)的,自己學(xué)習(xí)知識(shí)只是用來考試的,而不是用來應(yīng)用的等等。
如果學(xué)生一直保持這樣的態(tài)度,那么就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)保持一種“陌生感”,也就是覺得學(xué)習(xí)并不是自己的事情,而是別人的事情,這樣的孩子往往會(huì)在學(xué)習(xí)上處于被動(dòng)狀態(tài),將學(xué)習(xí)行為視為一種短期任務(wù),也就是今天教今天學(xué),從來不會(huì)將知識(shí)長遠(yuǎn)化看待。
這就會(huì)導(dǎo)致孩子無法將新舊知識(shí)進(jìn)行連接,造成一種很奇怪的現(xiàn)象,即學(xué)的時(shí)候都會(huì),學(xué)過之后都忘。
而這種現(xiàn)象對(duì)于孩子的發(fā)展明顯是不利的。所以,我們一定要幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立正確的認(rèn)知,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)行為。
2、不知道正確的學(xué)習(xí)方法
記得我上學(xué)的時(shí)候,我的女同桌就是一位勤奮刻苦的孩子,她每天都在背誦與復(fù)習(xí)的路上。但是,她的學(xué)習(xí)成績卻并不十分出色,在班里也就是個(gè)上中等的樣子,一直無法成為尖子生。
后來時(shí)間長了,我們之間也就談了關(guān)于學(xué)習(xí)的事情,這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),她在學(xué)習(xí)的時(shí)候是根本沒有學(xué)習(xí)方法的,她憑借的就是“努力”,比如背誦知識(shí)點(diǎn)、課文的時(shí)候,她完全就是死記硬背,從來不進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián),這就給背誦造成了很大的困難,往往我用幾分鐘能夠背下的東西,她卻需要幾十分鐘。
雖說她很努力,但是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)方法,所以學(xué)習(xí)效率非常低下。這也就造成了“勤奮但成績不高”的現(xiàn)象。因此,孩子擁有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。
3、無法將正確的學(xué)習(xí)方法落于實(shí)處
有一部分學(xué)生,知道一些正確的學(xué)習(xí)方法,比如做筆記、創(chuàng)建錯(cuò)題本等,但是卻不知道該怎么記,不知道什么東西才應(yīng)該往筆記中記錄,不知道應(yīng)該以什么樣的方式記錄,不知道應(yīng)該怎樣進(jìn)行筆記規(guī)劃等等。
這就導(dǎo)致孩子在記筆記的時(shí)候盲目記錄,用筆記的時(shí)候自己都看不懂。不但耽誤了時(shí)間,也白費(fèi)了很多的精力。
所以,我們不僅需要知道正確的學(xué)習(xí)方式,還需要將這種學(xué)習(xí)方式付諸實(shí)踐,真正地運(yùn)用這些正確的學(xué)習(xí)方式。
這對(duì)于很多學(xué)生來說可能比較難,因?yàn)槠渲泻芏鄸|西都是靠“領(lǐng)悟”的。不過,如果有“前人栽樹”,那么我們這些普通的學(xué)生就可以“后人乘涼”了。而《清華北大-學(xué)霸超級(jí)筆記》就正是“前人栽的樹”。
當(dāng)然很多時(shí)候也是需要一些領(lǐng)路人的,所以這樣的孩子作為家長也應(yīng)該為孩子努一把力,可以為孩子找一個(gè)靠譜的老師進(jìn)行輔導(dǎo),盡量讓孩子的成績可以提高一個(gè)臺(tái)階也是很不錯(cuò)的選擇,這里我推薦西安伊頓補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),可以撥打電話400-029-6659進(jìn)行了解。希望孩子最終可以進(jìn)入到自己理想的學(xué)府。