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    西安伊頓教育1V4產(chǎn)品教學(xué)模式及特色介紹
    高中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:楠哥 2021-02-20 18:25:39

      一.1V4產(chǎn)品特色概要:

      一個(gè)中心:以學(xué)生為中心,增強(qiáng)成績(jī)

      三大標(biāo)準(zhǔn)化:課前準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、課后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化

      五大特色:科學(xué)分班、訓(xùn)練、進(jìn)步、師資雄厚、性價(jià)比高

      (1)科學(xué)分班:同進(jìn)度、同層次

      (2)訓(xùn)練:的學(xué)科思維訓(xùn)練,專項(xiàng)沖刺,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      (3)進(jìn)步:因材施教,班級(jí)匹配同步化教案,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)

      (4)師資雄厚:嚴(yán)選集團(tuán)師資,經(jīng)過(guò)層層選拔,培訓(xùn)上崗

      (5)高性價(jià)比:1V1的效果,1V4的價(jià)格

      二.一對(duì)四產(chǎn)品教學(xué)模式

      三大標(biāo)準(zhǔn)化:課前準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、課后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化

      課前準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化

      (1)溝通會(huì): 全方位了解學(xué)生的信息及需求;

      (2)學(xué)情分析:課前教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解,并進(jìn)行針對(duì)性備課;

      (3)教學(xué)計(jì)劃:意味著教師是否真正理解課堂內(nèi)容、教學(xué)目的、活動(dòng)安排,以及對(duì)課堂上各種突發(fā)情況的預(yù)判;

      (4)家作計(jì)劃:規(guī)劃好本階段內(nèi)每一節(jié)課的家作計(jì)劃,后期行課過(guò)程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,每個(gè)環(huán)節(jié)和家長(zhǎng)的溝通都是可視化的,也便于后期形成階段性學(xué)習(xí)報(bào)告;

      (5)階段性學(xué)習(xí)報(bào)告:依靠ITS技術(shù)手段,一目了然看到某階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、做題、考試、家作完成情況,有助于老師定位個(gè)體學(xué)生,并讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有客觀的追蹤依據(jù)。

      2. 課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化

      (1)課前測(cè):測(cè)試是為了檢測(cè)上節(jié)課的家作完成情況及課堂知識(shí)吸收況,學(xué)生也會(huì)重視,提前復(fù)習(xí)筆記,并且開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)可以將測(cè)試情況很直觀的講給家長(zhǎng);

      (2)課堂筆記:可以借鑒康奈爾筆記法,可以改善學(xué)生忘帶筆記、平時(shí)筆記亂記錄、復(fù)習(xí)沒(méi)思路的情況;

      (3)課堂記錄:每次課下課時(shí),將這些學(xué)生的各方面第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知情或者在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通,真正做好有效溝通;

      (4)錯(cuò)題記錄:讓學(xué)生更加的篩選題目;

      (5)教學(xué)反思:不斷地反思,能夠提升自身的業(yè)務(wù),增強(qiáng)教學(xué)水平。

      3. 課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化

      (1)教學(xué)反饋:反饋內(nèi)容包括學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)情況、本節(jié)課課前測(cè)試情況、本節(jié)課內(nèi)容重難點(diǎn)、學(xué)生上課表現(xiàn)、本節(jié)課課終測(cè)試及課后作業(yè)等六大模塊;

      (2)答疑解惑:利用微信群,周內(nèi)進(jìn)行互動(dòng),解決學(xué)生的當(dāng)天疑惑;

      (3)家校溝通:包含但不限于學(xué)生日常的學(xué)習(xí)情況,可進(jìn)行的家庭教育方法溝通

      1對(duì)1好處多但費(fèi)用高,西安伊頓教育為了增加教學(xué)效果的同時(shí)較大程度節(jié)省費(fèi)用特別推出1對(duì)4,可以達(dá)到一對(duì)一的效果,卻是小班課的價(jià)格!


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    文章標(biāo)簽: 西安伊頓教育 伊頓教育1V4
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