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    上海市教委副主任倪閩景:談“教育內(nèi)卷和學(xué)會選擇”
    高中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:膽小鬼 2022-09-19 10:15:57

           現(xiàn)在各行各業(yè)“內(nèi)卷”一詞是頻繁出現(xiàn)。教育內(nèi)卷也是被學(xué)生家長不斷提出來、也有很多家長在批判教育內(nèi)卷,但是教育內(nèi)卷究竟指什么?家長和學(xué)校又該如何做才能打破教育內(nèi)卷,或者如何在這樣內(nèi)卷的情況下如何自處?

      上海市教委副主任倪閩景想要和大家聊聊“內(nèi)卷”,在“內(nèi)卷”中如何學(xué)會選擇。

      本文節(jié)選自《學(xué)習(xí)的進(jìn)化》,作者倪閩景,第一教育經(jīng)授權(quán)發(fā)布

      教育內(nèi)卷就是指教育系統(tǒng)內(nèi)不斷加劇的升學(xué)競爭和學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。就這點(diǎn)學(xué)科知識,就這群老師和學(xué)生,大家越搞越忙,越搞越焦慮。

      學(xué)校里數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)多了,那英語老師也要多布置,否則英語老師會覺得時間都被數(shù)學(xué)老師搶過去了;這個家長送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了,那其他家長也不得不送,否則覺得自己孩子要落后了;這個孩子作業(yè)做到10點(diǎn),那個孩子就做到11點(diǎn);最可恨的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還打出這樣的廣告:“你可以不來參加我們的培訓(xùn),但我們正在培訓(xùn)你的競爭對手……?!?/p>

      有意思的是,大家都看到問題了,但大家好像都沒有辦法,教育部門不斷發(fā)文件,結(jié)果還是沒有改善,這就是我們教育的現(xiàn)狀。

      實(shí)際上現(xiàn)在學(xué)校的條件越來越好了,教育均衡也確實(shí)是做得越來越好了,教師也都是經(jīng)過正規(guī)大學(xué)培養(yǎng)的大學(xué)生了,從OECD組織的PISA測試中可以看出,中國的基礎(chǔ)教育質(zhì)量在世界也是名列前茅的,但我們老百姓對教育反倒越來越不滿意了,這就是教育內(nèi)卷的可怕之處。

      要破解教育內(nèi)卷,首先要認(rèn)識到,這不是學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重不重的問題,而是一個社會對教育所持的價值觀問題。學(xué)??倳幸稽c(diǎn)不同的,但是家長會對一點(diǎn)點(diǎn)不同也無法忍受,其本質(zhì)是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的評判只有一個標(biāo)準(zhǔn)——升學(xué)率。

      因此,我們應(yīng)該要鼓勵學(xué)校多樣化,只有這樣才能讓家長看到有的學(xué)校這個好,有的學(xué)校那個好,找到心理平衡。

      如果是單一評價,那么有些“佛系”的家長本來對孩子文化學(xué)習(xí)沒很高要求的,結(jié)果學(xué)校老師也會逼著家長“雞血”起來。

      還有一個問題是,我們經(jīng)常會把認(rèn)為重要的東西變成考試。

      以體育進(jìn)中考和高考為例,現(xiàn)在就有很多爭議。實(shí)際上,重視體育最好的辦法是學(xué)校開齊開足體育課,并提供更好的體育場館和設(shè)施,提供更好的體育師資,讓孩子們體會到體育運(yùn)動給自己帶來的愉悅,那么孩子們才會養(yǎng)成終身運(yùn)動的愛好和習(xí)慣。

      孩子們的學(xué)習(xí)主動性才是破解內(nèi)卷的強(qiáng)大動力。

      這么多年教育改革一直是在有限時間里做增量,不斷給學(xué)生增加課程內(nèi)容。

      好的教育改革一定要有增有減。

      比如,應(yīng)該規(guī)定每周拿出一個半天去校外活動,去看看博物館、科技館,讓孩子們?nèi)⒓由鐣?shí)踐,那么孩子們自然會減少文化課學(xué)習(xí),減少作業(yè)量。

      再如,為什么家長要把孩子送去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課,很多是因?yàn)閷W(xué)校教師的教學(xué)能力不行,沒自信,孩子不喜歡,聽不懂,甚至有老師會直接對家長說:你孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不行啊,趕緊去補(bǔ)補(bǔ)課。結(jié)果去了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后,家長發(fā)現(xiàn)孩子喜歡學(xué)習(xí)了,成績也上來了。這樣一弄,更多人盲目地跟去培訓(xùn)了。

      破解這個問題的辦法應(yīng)該是不斷提高教師素質(zhì),讓孩子們喜歡學(xué)校,喜歡老師。

      提高教師素質(zhì)是最難的,最好的辦法是讓最優(yōu)秀的人來做老師,這需要繼續(xù)提高教師收入,什么時候最優(yōu)秀的人愿意來做老師了,這個時候教師的待遇才算是可以了。

      但是,哪怕教師都是最優(yōu)秀的,內(nèi)卷就能破解嗎?筆者的判斷是“否”!因?yàn)榻處熢賰?yōu)秀,也不能保證所有孩子都能上北大清華。

      內(nèi)卷在現(xiàn)代學(xué)習(xí)階段之所以會如此突出,不是因?yàn)槔蠋煵粌?yōu)秀,不是因?yàn)榻逃痪猓膊皇且驗(yàn)榻逃度氩蛔悖瑑?nèi)卷情況最嚴(yán)重的地方,恰恰是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)、教師最優(yōu)秀的地區(qū)、教育經(jīng)費(fèi)最充足的地區(qū),內(nèi)卷最甚的地方甚至就是北大、清華所在的海淀區(qū)。

      內(nèi)卷的根本原因是學(xué)習(xí)進(jìn)化和文化進(jìn)化之間出現(xiàn)了背離。學(xué)習(xí)是文化進(jìn)化的基本作用力,但是如果文化進(jìn)化的速度超過了每個人的學(xué)習(xí)速度,那么“人”這個進(jìn)化量子就會陷入一種十分無助的狀況。家長會“雞血”,孩子會“躺平”。

      但是,馬上會有人質(zhì)疑:為什么東方國家內(nèi)卷都比較嚴(yán)重,而西方國家同樣進(jìn)入了現(xiàn)代學(xué)習(xí)階段,內(nèi)卷卻并不那么突出?這就更讓我們要從文化進(jìn)化角度來分析這個現(xiàn)象背后的原因。

      文化進(jìn)化使社會更加開放和多元,這個情況東西方都一樣,開放和多元意味著我們面臨著更多的選擇。

      在物質(zhì)匱乏時期,有選擇權(quán),人會有一種優(yōu)越感,但當(dāng)你面對超多選擇項的時候,選擇將會變成一種負(fù)擔(dān),而且相當(dāng)耗費(fèi)精力。

      筆者曾經(jīng)接到一個家長投訴,說某個周末上午同時有數(shù)學(xué)競賽和英語競賽,希望能協(xié)調(diào)分開競賽時間,好讓孩子能都參加。而當(dāng)我說明原因告知無法調(diào)整的時候,這位家長覺得世界末日來臨了一般大聲哭泣。

      筆者就這件事想了很久,終于明白了東西方在學(xué)習(xí)內(nèi)卷方面差異那么大的原因——東方文化從來不是一種選擇性文化,而是跟隨性文化。說白了,就是隨大流,東方的教育從來沒有把學(xué)會選擇當(dāng)作重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容去要求。

      什么叫學(xué)會選擇?

      第一,選擇的本質(zhì)是舍得。所謂選擇,基本上是選了這個,就要放棄其他。你此時此刻選擇了閱讀,就意味著舍去了看電視或其他活動。從這個角度來看,人的一生總是在選擇和舍得。

      之所以大家平時沒有感到在做選擇,只不過是生活的慣性給大家做了自然選擇

      在一個物質(zhì)過剩、知識爆炸的時代,科技和社會發(fā)展,給每個人的發(fā)展機(jī)會和學(xué)習(xí)渠道更多了,這樣我們每天面臨的選擇會更多?,F(xiàn)代社會之所以有這么多剩男剩女,不是因?yàn)檫x擇少了,恰恰是因?yàn)檫x擇多了。

      我們可有的選擇項大大增加,但我們每個人依然每次只能做一件事情——選一個伴侶,這就意味著我們舍去的選擇項也比以前多得多,如果沒有學(xué)會舍得,那一定是十分痛苦的事情。

      回想起那個家長的投訴,我想如果家長讓孩子借這個機(jī)會自己學(xué)會選擇,理解“選擇就是舍得”的道理,也許比參加數(shù)學(xué)和英語競賽的意義要大得多。

      可惜的是,目前孩子們的選擇大多數(shù)都是家長去做的,而家長做的往往又不是選擇題,而是全部都要??吹狡渌⒆釉趯W(xué)畫畫,就也要自己孩子去學(xué),看到其他孩子在學(xué)奧數(shù),就覺得自己孩子也絕對不能落后……這種情況久了,孩子們不但深受其害,同時也徹底喪失了選擇的能力。

      第二,真正的選擇沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。平時考試當(dāng)中的選擇題往往是有唯一正確答案的,實(shí)際上這并不是選擇題,而是多項判斷題。現(xiàn)實(shí)生活中的人生選擇題,從來沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

      新的高考改革,學(xué)業(yè)水平等級考試選擇度很大,有些家長就埋怨,為什么要讓孩子們這樣焦慮,不要選,大家都考一樣不是很簡單嘛!這個埋怨看上去有道理,實(shí)際上沒有明白,新的高考就是要學(xué)生學(xué)會去做沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的人生選擇題。

      第三,學(xué)會學(xué)習(xí)首先是要學(xué)會選擇,而學(xué)會選擇的標(biāo)志,是能尊重自己的選擇,勇敢承擔(dān)選擇的責(zé)任。我們每一個選擇基本上都是按照自己過去的情況來做出判斷,這個判斷一定是不完美的,有很大的運(yùn)氣成分,但這正是人生的樂趣所在,否則全部由過去因素決定的人生,肯定是太乏味了。任何人生選擇題的選項都是有利有弊的,更何況未來還有許多不可預(yù)測的情況會完全改變原先的預(yù)判。

      就像弗羅斯特的《未選擇的路》中,“黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時去涉足,我在那路口久久佇立,我向著一條路極目望去,直到它消失在叢林深處。但我選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗;雖然在這條小路上,很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地,兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊,留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭,恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方,我將輕聲嘆息將往事回顧:一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路?!?/p>

      人生的道路是有千千萬萬條,我們應(yīng)該要學(xué)會選擇,并為自己的選擇而承擔(dān)后果,這是我們在長大的日子需要學(xué)會的,每個人都是單獨(dú)的個體,需要我們不斷成長。


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