降低英語(yǔ)教學(xué)比重,9月23日,教育部官網(wǎng)公布了對(duì)“關(guān)于增強(qiáng)文化自信增加中國(guó)文化內(nèi)容教學(xué)改革和降低英語(yǔ)教學(xué)比重的建議”的答復(fù)。教育部在答復(fù)中表示,中小學(xué)外語(yǔ)課時(shí)占比低于語(yǔ)文等學(xué)科。該話題引起網(wǎng)友積極關(guān)注和討論,今晨沖上熱搜第一。
現(xiàn)在降低英語(yǔ)教學(xué)比重了嗎?
“英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有必要的,但是沒(méi)必要占用那么長(zhǎng)的時(shí)間,重視到甚至有點(diǎn)畸形的程度?!薄案母镉⒄Z(yǔ)教學(xué)方法,不再以考高分為唯一目的,而是以口語(yǔ)對(duì)話、生活運(yùn)用為主?!薄坝糜⒄Z(yǔ)教學(xué)降下來(lái)的時(shí)間,去增加或者加大對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教學(xué),比如琴棋書畫,讓孩子們?cè)谑澜缬^形成的關(guān)鍵時(shí)候,去接觸到我們的中國(guó)文化,從小就增加我們的文化自豪感和文化自信?!薄腥珖?guó)人大代表在十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議時(shí)提出了關(guān)于“降低英語(yǔ)教學(xué)比重、在考試中占分比重”的建議。
教育部的答復(fù)顯示:
根據(jù)規(guī)定,外語(yǔ)課時(shí)占比為6-8%,明顯低于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科,外語(yǔ)是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分,有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通能力。
關(guān)于“降低英語(yǔ)教學(xué)比重、在考試中占分比重。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有必要的,但是沒(méi)必要占用那么長(zhǎng)的時(shí)間,重視到甚至有點(diǎn)畸形的程度”和“改革英語(yǔ)教學(xué)方法,不再以考高分為唯一目的,而是以口語(yǔ)對(duì)話、生活運(yùn)用為主”的建議
1.中小學(xué)外語(yǔ)課時(shí)占比低于語(yǔ)文等學(xué)科。外語(yǔ)是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分,有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通能力?!读x務(wù)教育課程方案(2022年版)》規(guī)定,各科目課時(shí)比例為:語(yǔ)文20%-22%,數(shù)學(xué)13%-15%,體育與健康10%-11%,外語(yǔ)6%-8%,等等。根據(jù)《普通高中課程方案(2017 年版 2020 年修訂)》,普通高中外語(yǔ)必修學(xué)分課時(shí)比例約占必修總學(xué)分課時(shí)的7%。外語(yǔ)課時(shí)明顯低于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科。
2.根據(jù)中央要求確定外語(yǔ)考試比重。2014年,國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,明確規(guī)定保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變,分值不變?,F(xiàn)階段外語(yǔ)統(tǒng)考安排是按照中央對(duì)高考改革頂層設(shè)計(jì)確定的。
下一步,教育部將加強(qiáng)中小學(xué)課程培訓(xùn)及實(shí)施指導(dǎo),組織義務(wù)教育教材修訂工作,持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃和高校教材管理辦法等落地實(shí)施,深化高考綜合改革,進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信,自覺(jué)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。