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    孩子開學(xué)復(fù)課前后,家長可以幫孩子做些什么?
    教育新聞 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-05-11 11:14:16

      各地的中小學(xué)生都已經(jīng)陸續(xù)開學(xué)復(fù)課了,西安市今天小學(xué)一二三年級返校復(fù)課了,孩子開學(xué)復(fù)課后家長可以幫助孩子做些什么?去學(xué)校前給孩子做好哪些個(gè)人防護(hù)措施?雖然到五月份,已經(jīng)有不少地方的疫情發(fā)展基本得到了控制,學(xué)生們也都可以安心回到學(xué)校上學(xué),但是也不能馬虎大意,該做好的個(gè)人防護(hù)措施也要做好!那么學(xué)生們返校復(fù)課之后,家長和孩子都要注意些什么?

      1

      給孩子備好符合防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的口罩

      衛(wèi)健委發(fā)布了一則“關(guān)于印發(fā)中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案的通知”,在《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(修訂版)》中提到:低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生不需佩戴口罩,教師授課時(shí)不需佩戴口罩,不建議托幼機(jī)構(gòu)嬰幼兒佩戴口罩。

      方案特別提出要科學(xué)佩戴口罩,學(xué)生應(yīng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)等第的口罩;低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生不需佩戴口罩??谡峙宕鲬?yīng)遵循國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制印發(fā)《公眾科學(xué)戴口罩指引》原則。

      希望家長在條件允許下每天給學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)口罩備用,學(xué)校也會相應(yīng)準(zhǔn)備一些口罩。

      同時(shí),有過敏、哮喘等特殊疾病的學(xué)生佩戴口罩時(shí)要注意安全第一。

      2

      接送孩子注意防護(hù),不聚集不扎堆

      《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(修訂版)》對學(xué)生上下學(xué)途中防護(hù)也提出了具體的要求,方案提出上、下學(xué)途中要堅(jiān)持家庭、學(xué)校“兩點(diǎn)”,避免不需要外出活動。較好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué),乘坐公共交通或校車時(shí)應(yīng)注意個(gè)人防護(hù),不與他人交談,與他人保持合理間距,途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到?;蛳聦W(xué)到家應(yīng)及時(shí)洗手。

      在這兒提醒各位家長,接送孩子時(shí),要做好自己個(gè)人和孩子的防護(hù),還要做到即接即走、避免聚集。不得入校,不得在校門口聚集、不得靠近學(xué)生測溫通道。

      對于確實(shí)沒有條件接送的,家長可替學(xué)生選擇騎車、步行等方式,設(shè)定相對固定的上下學(xué)線路,家長需教育引導(dǎo)孩子全程做好個(gè)人防護(hù),不要偏離固定線路去往其他場所。

      乘坐公共交通工具返校時(shí),應(yīng)督促孩子全程配戴口罩,在確保安全的前提下,盡量減少接觸交通工具的公共物品和部位。

      家長和學(xué)校及時(shí)聯(lián)動溝通,通過電子圍欄、微信等方式互相跟蹤反饋學(xué)生返校、回家時(shí)間。

      3

      給孩子備好免洗洗手液等

      提醒孩子安全使用

      不僅是疫情防控期間,平時(shí)家長也可以給孩子準(zhǔn)備好口罩、濕紙巾等。在較近這種特殊時(shí)期,如果條件允許,可以準(zhǔn)備免洗洗手液、消毒液等物品。

      但要告訴孩子怎樣正確使用這類消毒物品。尤其是年齡較小的孩子,不建議單獨(dú)攜帶此類物品,可由班級統(tǒng)一配備。免洗消毒液具有的刺激性,需告知孩子不要頻繁過度使用,一般4-6小時(shí)使用一次即可。

      因孩子的手容易臟,分享孩子使用流水洗手。在開學(xué)之前大多數(shù)學(xué)校已安裝足夠數(shù)量的水龍頭,并準(zhǔn)備了肥皂和皂液,家長較好教會孩子七步洗手法。

      4

      家庭中有確診病例等情況

      配合隔離觀察及時(shí)上報(bào)

      家庭成員中如有新冠肺炎的確診病例、疑似病例、無癥狀感染者、密切接觸者,需要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告,并配合做好密切接觸者集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。

      家庭成員中如有來自境內(nèi)外疫情防控重點(diǎn)地區(qū),需要及時(shí)向?qū)W校報(bào)告,并配合做好隔離醫(yī)學(xué)觀察。

      5

      監(jiān)督孩子做好居家自我健康監(jiān)測

      營造整潔、通風(fēng)良好的家庭生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

      走讀學(xué)生家長協(xié)助和監(jiān)督孩子做好居家自我健康監(jiān)測和報(bào)告。如發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)帶孩子到醫(yī)院診治,并如實(shí)向?qū)W校報(bào)告孩子的健康狀況,不帶病上學(xué),不隱瞞、謊報(bào)病情。

      孩子如患傳染性疾病,需要治愈并開具復(fù)課證明,經(jīng)學(xué)校校醫(yī)核驗(yàn)后方可返校。

      6

      盡快幫助孩子找到復(fù)學(xué)“秩序感”

      良好的秩序感建立起來以后,可以讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中,更加從容。孩子不容易出現(xiàn)找不到東西或者漏掉老師布置的作業(yè)等情況,會更加有條理而且科學(xué)地利用時(shí)間。

      此次復(fù)學(xué),除了需要的學(xué)習(xí)用品、生活用品,還增加了衛(wèi)生防護(hù)用品的準(zhǔn)備。物品準(zhǔn)備充足到位,孩子的心理會感到更確定,有利于找到復(fù)學(xué)的“秩序”。

      還記得一位班主任老師的一段話,有感觸。她說,以她自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)來看,那些學(xué)習(xí)成績好的孩子,都會有好的秩序感。他們的書包,各種學(xué)習(xí)用品、書籍、試卷,會擺放得井然有序。需要什么資料,隨手就可以找出來,效率高。

      而那些學(xué)習(xí)成績差的孩子,總是哪里都亂亂的,找起東西來,半天找不到自己需要的東西。浪費(fèi)了時(shí)間不說,還心情不好。長此以往,肯定影響學(xué)習(xí)效率。這就是秩序感的重要性。

      家長平時(shí)也注意多讓孩子參與到學(xué)習(xí)和防疫物品的集中購買和準(zhǔn)備,由孩子自己檢查確認(rèn),什么物品放在什么地方、每天需要帶哪些東西、如何收納更確保衛(wèi)生、安全。

      7

      和孩子一起調(diào)整作息

      此次長假中,改變較大的就是作息時(shí)間了,即使在家線上學(xué)習(xí),也不像平時(shí)上學(xué)那樣有明確的到校、放學(xué)和上下課時(shí)間,孩子可能變得比較隨意、松散,復(fù)學(xué)后立刻恢復(fù)到快節(jié)奏難免會有一些困難。因此,調(diào)整作息時(shí)間需要,而且要家長和孩子一起來調(diào)整。

      比如可以和孩子一起列出復(fù)學(xué)后的時(shí)間表,標(biāo)明起床、到校、放學(xué)、睡覺等具體時(shí)間點(diǎn)。特別要考慮到可能要增加測體溫等環(huán)節(jié),起床、出家門的時(shí)間需要稍加調(diào)整。

      家長需要注意的是,作息時(shí)間的調(diào)整不能心急,堅(jiān)持小步子原則,孩子更容易做到。

      8

      給孩子的居家學(xué)習(xí)做一次復(fù)盤

      無論有多忙,哪怕你的孩子已經(jīng)復(fù)學(xué)一兩周了,都沒關(guān)系,可以利用周末休息時(shí)間,和孩子一起做一次居家學(xué)習(xí)復(fù)盤。

      比如可以這樣“玩”——把“結(jié)束居家,進(jìn)入復(fù)學(xué)”作為共同努力的山頂,先來一起描述此刻登頂?shù)某晒顟B(tài),比如熬出頭了;全家都很健康等。然后逆向倒推,從成功登頂之際回憶當(dāng)初我們起步的時(shí)候什么樣?比如,一開始有點(diǎn)慌張等。

      然后,繼續(xù)回憶一兩個(gè)月過去后家庭什么樣?比如,我們一起克服了什么困難;隔離在家學(xué)會了什么等。在這個(gè)過程中,可以描述心情、狀態(tài),也可以看看照片講講故事。

      當(dāng)然,這里只是舉個(gè)例子,您還可以創(chuàng)造出更多的方法和孩子一起來進(jìn)行一次復(fù)盤。可以把孩子復(fù)盤中的一些信息反饋給老師,幫助孩子幫助構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

      9

      注意孩子情緒疏導(dǎo)

      長久居家,家長和孩子都容易出現(xiàn)焦慮、緊張、擔(dān)心等情緒,是一種正常的心理自我保護(hù)反應(yīng),對提醒我們更好地面對新的挑戰(zhàn)有的積極意義。如果家長覺察到孩子出現(xiàn)了睡眠不好、煩躁、容易發(fā)怒等狀態(tài),就要引起注意。

      首先,允許孩子有不同的情緒。不能孩子一出現(xiàn)煩躁、擔(dān)心、緊張的感覺就著急,就急于讓這些情緒消失,這時(shí)候可以讓孩子的情緒自然呈現(xiàn)。

      接著可以幫助孩子克服這種壞情緒,比如較簡單的放松法,先從雙手開始,握緊拳頭,握到較緊的狀態(tài),保持幾秒鐘,體會緊繃的感覺,然后慢慢放松,體會放松的感覺。再抱緊雙臂,重復(fù)上面的動作,然后是雙腿、雙腳……

      當(dāng)然,還可以使用情緒處理箱的方法,讓孩子把擔(dān)心、焦慮、緊張的感覺隨意在紙上寫寫畫畫,投入一個(gè)小盒子或箱子中,每天倒掉,把情緒表達(dá)和釋放出來。

      以上這些家長們認(rèn)真閱讀,幫助孩子做好開學(xué)前的準(zhǔn)備,開學(xué)復(fù)課后也要重視做好個(gè)人防護(hù),以及學(xué)習(xí)上的安排和計(jì)劃,希望大家順利返校,安心讀書!


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    文章標(biāo)簽: 2020小學(xué)開學(xué)
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