中高考學(xué)校是針對(duì)中考和高三畢業(yè)班的學(xué)生開(kāi)辦的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，一切以沖刺中高考為主，為孩子找到的備考方法提習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?，榆林市的中考高三已?jīng)全部返校復(fù)課，學(xué)生們緊張的復(fù)習(xí)備考沖刺已經(jīng)開(kāi)始了，長(zhǎng)時(shí)間在家上網(wǎng)課返校后對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有影響呢?如果想選擇中高考沖刺補(bǔ)習(xí)學(xué)校，也許伊頓教育伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校就是很好的選擇，以下是伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校的介紹，以及給大家的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法!

　　伊頓林伊頓教育中高考學(xué)校簡(jiǎn)介

　　伊頓榆林伊頓教育中高考學(xué)校是集團(tuán)下屬三所學(xué)校之一，是經(jīng)教育與行業(yè)精英合力打造的新型教育模式。學(xué)校以培養(yǎng)品德兼優(yōu)的學(xué)生為宗旨，著力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)校與學(xué)校運(yùn)營(yíng)混合化，教研中央廚房標(biāo)準(zhǔn)化，基礎(chǔ)教學(xué)管理學(xué)?；腔壅n堂教學(xué)個(gè)性化，家庭教育科學(xué)化，封閉管理軍事化，后勤服務(wù)管理精細(xì)化。西安伊頓中學(xué)使用伊頓云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，傾力打造學(xué)校教學(xué)教研中央廚房，未來(lái)同步支持一百所學(xué)校，賦能課堂品質(zhì)推動(dòng)教學(xué)落地，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)化、多元化。

　　百余位教育和特級(jí)教師組成的教研、教學(xué)合作團(tuán)隊(duì)。伊頓教育擁有一批教學(xué)精湛的骨干專(zhuān)職教師隊(duì)伍，教師培訓(xùn)有序扎實(shí)，校區(qū)充滿濃郁的教研氛國(guó)，中高級(jí)職稱(chēng)教師占到95.6%。90%的老師均在環(huán)境好的學(xué)校任過(guò)教或擔(dān)任學(xué)校重要的教研工作。咨詢(xún)熱線電話：400-029-6659!

　　化學(xué)學(xué)習(xí)方法：

　　1、課前預(yù)習(xí)

　　對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)是一件大有裨益的事，這樣做就會(huì)不局限于老師的講課速度，同步自學(xué)。不僅能增強(qiáng)自己的自學(xué)能力，而且會(huì)對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通起到意想不到的作用。在預(yù)習(xí)時(shí)肯定會(huì)存在不少疑問(wèn)，或者是對(duì)一些問(wèn)題存在比較膚淺的理解，當(dāng)老師在課堂講到這部分的內(nèi)容時(shí)，你就可以帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，并比較老師對(duì)知識(shí)的理解與把握自己的理解有何異同。這樣一疑一思，一對(duì)比一求證，會(huì)將知識(shí)在課堂上真正掌握。

　　2、課上認(rèn)真記筆記

　　其實(shí)很多同學(xué)知道這個(gè)道理，但是上課時(shí)候仍舊是不愿意或者不習(xí)慣做筆記，認(rèn)為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不會(huì)考”，這就是一種僥幸心理。

　　但是事實(shí)上，這種心理的長(zhǎng)期存在就會(huì)導(dǎo)致忽略的問(wèn)題越來(lái)越多，較后到了考試又發(fā)現(xiàn)自己腦子里記住的東西半知半解，到頭來(lái)還是失分。所以，建議大家除非你有驚人的記憶能力，不然“好記性不如爛筆頭”，尤其是老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的內(nèi)容，你不認(rèn)真做點(diǎn)筆記而放之任之，于心何忍?

　　3、不同方向的問(wèn)題要有不同做法

　　例如化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像一直高中化學(xué)的是重點(diǎn)和難點(diǎn)，解這類(lèi)題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)圖像，抓住原理與圖像關(guān)系解題。圖像主要包括化學(xué)反應(yīng)速率與時(shí)間，濃度與時(shí)間，濃度(或轉(zhuǎn)化率)與溫度、線、縱坐標(biāo)表示含義)，然后抓住點(diǎn)、壓強(qiáng)、圖像，首先看清楚圖像表示什么(橫坐標(biāo)、面之間的關(guān)系，如果有數(shù)據(jù)，要看清楚數(shù)據(jù)與點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，較后再根據(jù)圖像分析解答。

　　4、特殊問(wèn)題特殊記憶

　　例如我們通常對(duì)氧化還原反應(yīng)有這樣簡(jiǎn)單的記憶“凡是有單質(zhì)參加或者生成的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)”，殊不知，如“石墨→金剛石”，“O2→O3”，這些單質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化由于沒(méi)有化合價(jià)的升降，因而該類(lèi)反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)。

　　中考和高三學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)間里，要努力備考，不要在學(xué)習(xí)上遺留問(wèn)題，成績(jī)差需要增強(qiáng)的學(xué)生可以考慮伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校!