小學(xué)只有語(yǔ)數(shù)英三個(gè)科目,而上初中之后數(shù)學(xué)科目的內(nèi)容和難度變動(dòng)較大,學(xué)起來(lái)較費(fèi)力,學(xué)生們要是沒(méi)有掌握的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,很難學(xué)好初中數(shù)學(xué),初中階段初一打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是很重要的,不然之后初二中考就更難了。做好小升初的數(shù)學(xué)科目銜接,建議在暑假給孩子報(bào)小升初銜接課程或者開(kāi)學(xué)后報(bào)初一數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí),伊頓教育補(bǔ)習(xí)有各種輔導(dǎo)形式和課程供大家選擇!
幫助和督促孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中的知識(shí)更加復(fù)雜且系統(tǒng)化,家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便增強(qiáng)聽(tīng)課效率,要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí),應(yīng)該去聽(tīng)老師分析這道題的方法,而不是只記答案。值得注意的是,初中數(shù)學(xué)較小學(xué)而言,要求解題時(shí)寫(xiě)出嚴(yán)密的推理過(guò)程,對(duì)解題步驟和答題規(guī)范有很高的要求,如果沒(méi)有提前規(guī)范,在評(píng)分時(shí)自然會(huì)大受影響。
幫助孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子多思考、多總結(jié),逐漸形成一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,做題時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律,多題歸一;多問(wèn)自己一句:還有其它的解法嗎?一題多解,培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性。用好了這些數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加的“如魚(yú)得水”。
初一數(shù)學(xué),計(jì)算能力是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。初一的第二章就學(xué)習(xí)《有理數(shù)及其運(yùn)算》,這是初中數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ),但學(xué)生常會(huì)計(jì)算出錯(cuò),為此,建議每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)計(jì)算本,每天做10道計(jì)算題。
家長(zhǎng)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)。孩子進(jìn)入中學(xué),來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,再加上學(xué)科難度的加深,所以,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,作為家長(zhǎng),不要過(guò)多的關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),而是和孩子一起分析考試的得與失,錯(cuò)題讓孩子分析這道題做錯(cuò)的原因,如果是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固或者不理解,讓孩子再次復(fù)習(xí)或者向老師、同學(xué)請(qǐng)教。并準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,將考試的錯(cuò)題或是平時(shí)作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型記錄下來(lái),并且定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。
給孩子選擇一個(gè)合適的初一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),利用課外時(shí)間和學(xué)校內(nèi)容進(jìn)行同步輔導(dǎo),幫孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,不留學(xué)習(xí)隱患!
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