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    家長(zhǎng)文化程度不高,該怎樣輔導(dǎo)孩子呢?
    小學(xué) 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:膽小鬼 2022-11-16 09:57:15

           家長(zhǎng)們都會(huì)抱著望子成龍,望女成鳳的希望的。孩子們的成長(zhǎng)是離不開(kāi)家庭的教育和氛圍的。當(dāng)然并不是所有的家長(zhǎng)都是名校畢業(yè)的學(xué)霸,很多家長(zhǎng)自身的文化程度并不是很高,今天這篇文章就講一講文化程度不高的家長(zhǎng)該如何輔導(dǎo)孩子呢?可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭教育,幫助孩子成長(zhǎng)生活??梢宰尯⒆映砷L(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心,自陜西光,自律的人。

      文化程度不高的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子是有一點(diǎn)的難度,但是,家長(zhǎng)可以起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用,注意教育和管理孩子的技巧,在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,扮演好一個(gè)搖旗吶喊者、知心交流者和一絲不茍的監(jiān)督者,一樣可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用!

      營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      努力給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,這點(diǎn)很重要!有的家長(zhǎng)可能沒(méi)有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多么重要,他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克,打麻將……還有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意,吃過(guò)飯就打開(kāi)電視機(jī),從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完,孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法讀書(shū)。

      家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果家里住房緊張,家長(zhǎng)可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”,擺張書(shū)桌,安上燈,使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

      有條件的家庭,可以給孩子買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書(shū)。平時(shí),家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書(shū),擴(kuò)大他們的視野,豐富他們的知識(shí)。

      盡量做到“三多”和“三少”

      多商量少命令。比如提醒孩子該做作業(yè)了,可以這樣說(shuō):“到時(shí)間了,你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來(lái)直去地說(shuō):“別看電視了,快去做作業(yè)!”這樣,孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他,愿意聽(tīng)你的話(huà)。

      多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。其實(shí),家長(zhǎng)越是尊重孩子,孩子就會(huì)越尊重你,越注意修正自己的言行,以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然,具體情況還得具體對(duì)待,對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等,家長(zhǎng)不必要委婉,但也不可采用訓(xùn)斥的方式,而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話(huà),指出其危害性,要求其改正,并訂出一些懲罰措施。

      多交朋友少窺探“隱私”。很多孩子都特別反感家長(zhǎng)翻看自己的書(shū)包,偷看自己的日記。實(shí)際上,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友,平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天,問(wèn)一問(wèn)孩子學(xué)校的事情,人際關(guān)系情況。這樣,孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任,他們也會(huì)越來(lái)越信任父母,就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象,而不是保密對(duì)象了。

      經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況

      學(xué)會(huì)檢查孩子完成作業(yè)的情況。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課。定時(shí)翻看孩子的作業(yè)本,看看老師批改的多不多,打多少分,如果錯(cuò)誤多,分?jǐn)?shù)差,就要幫助孩子查明原因,及時(shí)補(bǔ)救。

      可試著求知,言傳身教

      家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的興趣對(duì)孩子會(huì)有很大的影響,家長(zhǎng)可通過(guò)自己的言行來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí),與孩子共同進(jìn)步。家長(zhǎng)可以通過(guò)讀書(shū)、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平,甚至可以拜孩子為師,這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

      遇到不懂的問(wèn)題可以和孩子共同查資料,或者請(qǐng)教周?chē)泥従印⒂H朋,給孩子樹(shù)立勤學(xué)好問(wèn)的好榜樣。如果孩子的知識(shí)水平已超過(guò)了家長(zhǎng),家長(zhǎng)不妨以孩子為“小老師”,經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些問(wèn)題。孩子不但鞏固了所學(xué)的東西,還會(huì)產(chǎn)生要學(xué)得更好的愿望,因?yàn)樗邪职只驄寢屵@樣的學(xué)生!

      平時(shí)和學(xué)校老師積極配合

      一部分家長(zhǎng),不到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)侯,不跟老師聯(lián)系,也不到學(xué)校去,這樣很不好。家長(zhǎng)不能當(dāng)“甩手掌柜”,以為把孩子送到學(xué)校之后就萬(wàn)事大吉了,其實(shí)不然,家長(zhǎng)平時(shí)需要和學(xué)校老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解孩子在校表現(xiàn),現(xiàn)在的孩子都有兩面性,在家很“乖”,在學(xué)校又是“另一面”,如果家長(zhǎng)和老師聯(lián)系少,很難及時(shí)把握孩子在校的情況和表現(xiàn),教師也不了解孩子在家情況,不好配合。建議家長(zhǎng)們采取主動(dòng)態(tài)度,與老師經(jīng)常聯(lián)系。

      用濃濃的親情、母愛(ài)、父愛(ài),填補(bǔ)文化程度有限的空缺

      學(xué)做“走心”的家長(zhǎng),想辦法和孩子做朋友,多關(guān)心他的生活,學(xué)習(xí);對(duì)他的弱點(diǎn)或短處,正面引導(dǎo)并幫孩子改正;千萬(wàn)不要刻意地在公共場(chǎng)合指責(zé)孩子,要不然會(huì)讓孩子反感,也會(huì)讓他增加壓力。

      盡量多讓他感到家的溫暖,和親人的那種很自然的情感。多談心,剛開(kāi)始不要談學(xué)習(xí),或你們對(duì)他的要求,盡量談他感興趣的事,即便聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系,有時(shí)你們只需要做聽(tīng)眾。讓他習(xí)慣對(duì)你們說(shuō),慢慢的關(guān)系就會(huì)拉近,在談別的可能會(huì)容易些。可以利用晚飯時(shí)輕松的氣氛,邊吃邊談。

      好的習(xí)慣將終身受益,尢其是對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),不拖拉,不磨蹭;培養(yǎng)孩子專(zhuān)心致志干好每件事。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)要一心一意,而不應(yīng)該一邊看電視一邊寫(xiě),或者一邊吃零食一邊讀書(shū),也就是一心不可二用;幫助孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促孩子按計(jì)劃實(shí)施。

      我相信只要家長(zhǎng)做到尊重,和孩子平等相處,創(chuàng)造幸福的家庭氛圍,一定可以讓孩子受益一生。那句話(huà)在網(wǎng)上一直很火,好的童年可以至于治愈,不好的童年需要用一生來(lái)治愈。所以無(wú)論家長(zhǎng)自己是否在社會(huì)上自己的行業(yè)里可以做到很好的位置,都是可以給孩子一個(gè)良好的教育,和一個(gè)幸福的家庭的。


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