一對(duì)一輔導(dǎo)中起主導(dǎo)作用的就是輔導(dǎo)老師,老師只帶一名學(xué)生,這位老師的教學(xué)方法教學(xué)模式和上課效果就直接決定了學(xué)生的課堂效率,學(xué)生能不能聽進(jìn)去,學(xué)生能不能聽懂幾乎完全取決于這位老師的教學(xué),所以在選擇一對(duì)一輔導(dǎo)的時(shí)候,對(duì)老師的教學(xué)水平是很大的考驗(yàn)!下面是小編整理的中考一對(duì)一輔導(dǎo)老師的選擇建議,以及中考一對(duì)一輔導(dǎo)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)!
初中一對(duì)一輔導(dǎo)的老師怎么選擇?
第一:他要有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),較主要注重和孩子之間的互動(dòng)溝通,對(duì)于一些基礎(chǔ)概念,需要孩子自己復(fù)述出來(lái),將來(lái)才可能靈活運(yùn)用,填鴨式的教育,是根本走不遠(yuǎn)的。
第二:需要老師有詳細(xì)的計(jì)劃,以及每天完成作業(yè)情況的詳細(xì)記錄,學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn),每天都得就一個(gè)新知識(shí)重復(fù)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。小學(xué)習(xí)慣形成期,可能一個(gè)星期都得重復(fù)同樣的內(nèi)容,直到熟練掌握。
這看似很簡(jiǎn)單,但真正能夠每天堅(jiān)持卻不簡(jiǎn)單,因?yàn)楦骺贫嫉迷敿?xì)記錄就繁瑣了。表面也看似沒(méi)有多大效果,但一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)后,再翻回頭細(xì)細(xì)琢磨,就會(huì)明確的知道孩子有哪些薄弱項(xiàng)。
第三:他得是一個(gè)比較敏感的人,較好會(huì)一些兒童心理學(xué),在孩子遇到學(xué)習(xí)障礙時(shí),他能夠知道怎樣幫助孩子解決,知道要向哪些方向一一排查,往往很多時(shí)候孩子不愿意學(xué)習(xí),不是因?yàn)樽约翰欢?,也許僅僅就是因?yàn)橛龅揭恍┎豁樞牡氖聝?,自己沒(méi)有辦法解決了,所以才會(huì)沒(méi)有興致學(xué)習(xí)。
所以作為家長(zhǎng),我們需要這樣的一個(gè)后援,來(lái)幫助我們引導(dǎo)孩子,往往孩子心理上的疙瘩,比那些亂七八糟的幾何數(shù)學(xué)題難解多了。
請(qǐng)補(bǔ)習(xí)的目的,是為了孩子不要錯(cuò)過(guò)眼前的機(jī)會(huì),將來(lái)能有好的發(fā)展,但前提是讓孩子心順了,記住家長(zhǎng)僅僅是背后引導(dǎo),我們只有先了解孩子,才能對(duì)癥下藥。
初中一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
在二百到四百不等,當(dāng)然這是一個(gè)小時(shí)的價(jià)錢。具體的還要看所在的城市以及選擇的補(bǔ)習(xí)科目來(lái)定。在我國(guó)的城市,一對(duì)一補(bǔ)習(xí)一個(gè)小時(shí)大概需要三百多的價(jià)格,有的可能一對(duì)一補(bǔ)習(xí)甚至達(dá)到四百元。當(dāng)然這是城市,二三線的城市一對(duì)一輔導(dǎo)也是需要二百左右的價(jià)格。其實(shí),關(guān)于一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班具體的價(jià)格是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的。
這個(gè)完全是根據(jù)自己所在城市的教育水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來(lái)看的。同時(shí)還要去初中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)老師的水平和資質(zhì)。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格還有另一個(gè)差別就是看你選擇的科目,一般像數(shù)學(xué)、物理這種公認(rèn)的初中難度大的學(xué)科,一對(duì)一輔導(dǎo)的輔導(dǎo)的價(jià)格就相對(duì)來(lái)說(shuō)高一點(diǎn)。同時(shí),對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)這類的學(xué)科,在初中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班中價(jià)格就會(huì)相對(duì)便宜一點(diǎn)。
伊頓教育的一對(duì)一老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平高,能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定合適的班型和課程,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的幫助很大,各位學(xué)生和家長(zhǎng)可以電話400-029-6659咨詢伊頓教育的中考一對(duì)一輔導(dǎo)!