影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些?孩子上補(bǔ)習(xí)班怎么樣?這是很多家長(zhǎng)所困惑的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子沒(méi)有上過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)也還可以;有的家長(zhǎng)又說(shuō)，自己的孩子成績(jī)一般，參加了補(bǔ)習(xí)班成績(jī)到是有明顯的進(jìn)步;又有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子在補(bǔ)習(xí)班的錢(qián)沒(méi)有少花，但是成績(jī)卻總是不理想。面對(duì)這樣的問(wèn)題，你是怎么選擇的呢?

　　影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素是有很多的，上不上補(bǔ)習(xí)班對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是因人而異的。我們的孩子要不要去上補(bǔ)習(xí)班決定之前，家長(zhǎng)們首先要了解為什么要選擇補(bǔ)習(xí)班?

　　一、造成孩子成績(jī)不理想的原因有哪些? 孩子接收新知識(shí)的能力有限，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，孩子所要學(xué)的新知識(shí)就會(huì)成倍增加，特別是隨著學(xué)習(xí)不斷深入，所要求掌握的知識(shí)也就不斷增多，在這種情況下，有些孩子掌握新知識(shí)的能力比較弱，而課堂上老師教授的學(xué)生又很多，有時(shí)候難免無(wú)法顧及到每一個(gè)學(xué)生，因而就會(huì)造成孩子在學(xué)習(xí)方面上出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，有些孩子學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就比較好，而有些孩子的學(xué)習(xí)跟不上老師的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)很理想。

　　二/孩子成績(jī)不理想有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎? 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想是讓很多家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)、煩惱的一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們不知道是否應(yīng)該把孩子送到補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)習(xí)知識(shí)，又擔(dān)心補(bǔ)習(xí)班里的功課會(huì)使孩子學(xué)習(xí)壓力增大，更加不利于孩子的學(xué)習(xí)。事實(shí)上，當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)家長(zhǎng)讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，專(zhuān)業(yè)的補(bǔ)習(xí)班里有一套系統(tǒng)的、符合孩子身心成長(zhǎng)的補(bǔ)習(xí)方案來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、幫助孩子查漏補(bǔ)缺，及時(shí)掌握課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)，因而當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)有必要去上一下補(bǔ)習(xí)班。

　　三/上了補(bǔ)習(xí)班孩子成績(jī)就能提高嗎? 很多家長(zhǎng)都會(huì)有疑惑，孩子上了補(bǔ)習(xí)班成績(jī)就一定能提高嗎?孩子上了補(bǔ)習(xí)班成績(jī)還是無(wú)法提高怎么辦?很多時(shí)候孩子上了補(bǔ)習(xí)班并不是立即就能把成績(jī)提高到很高的一個(gè)水平，孩子成績(jī)不好有可能是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，不可能一上補(bǔ)習(xí)班就能夠有所提高，同時(shí)補(bǔ)習(xí)班里的課程一般都是根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律來(lái)設(shè)置的，是循序漸進(jìn)的，因此家長(zhǎng)們要有正確的認(rèn)識(shí)，孩子提高成績(jī)的過(guò)程是一個(gè)非常緩慢的過(guò)程。

　　對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，上不上輔導(dǎo)班是因人而異的，但是隨著孩子學(xué)科的深入，好的輔導(dǎo)班能夠幫助孩子分擔(dān)學(xué)習(xí)中的壓力，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。