家長輔導孩子學習也是體現關心孩子學習和成長的一種方式，雖然不是每一個家長都需要做到的事情，但也是盡可能嘗試著去做的事情，畢竟家庭教育有時候對于孩子的成長比學校教育更加重要。輔導一年級的學習數學，可能并不是一個容易的事情，但是家長們在這個過程中要有耐心，一年級的孩子在學習上肯定有很多需要引導和培養(yǎng)的地方，對于很多知識都是新接觸沒有學習的方法，所以家長在輔導一年級學生學習數學可以參考以下小編整理的內容!

　　如何輔導一年級孩子數學?

　　一年級數學是小學數學系統(tǒng)學習的起點，典型的螺旋式課程特點，教材內容的安排是結合孩子認知成長階段的。小學數學是內容簡單和學習過程不簡單的統(tǒng)一，首先要充分理解孩子數學學習過程中的困難點?？茖W引導。

　?、?拓展數學認知面

　　數學有“數”也有“形”，數學無處不在!

　　一年級數學內容更多是通過認知來學習數學概念，這就需要家長推動孩子日常數學經驗的積累，輔導數學首先要拓展生活中數學的認知，這也符合這個階段孩子通過“實物”認知理解概念的年齡特點。

　　→ 生活中的數

　　計算是重要的內容，但是數概念系統(tǒng)的建立更重要，包括數的大小比較，數位認知，數的組成與分解，單數與雙數，序數的認知等等，這些都可以在生活中去引導認知。不要悶頭單練計算。也不要因為學前會100以內數的計算而不重視基礎分段系統(tǒng)學習。

　　→ 生活中的形

　　不需要死記硬背，把孩子帶入場景中，通過問題串形式去提問引導，鼓勵孩子描述出來，通過不斷地接觸，觸碰，觀察，操作等實踐，才能積累大量地數學經驗。關注數學學習時不能只關注孩子學過那些知識點，更需要重視需要哪些相關的生活經驗。

　　日常數學經驗時兒童數學學習的重要資源，很大程度上一年級內容并非“新知識”，而是孩子從自身的現實世界出發(fā)與學習內容發(fā)生交互作用，建構自己的數學知識體系。

　　典型如人民幣的認知，鐘表的認知等。

　?、?激發(fā)孩子數學學習的好奇心，培養(yǎng)數學學習興趣

　　從生活中去認知概念，是推動和激發(fā)孩子好奇心的方式，也是對于課堂學習的有效補充，課堂學習概念都需要導入情景，帶入情景中去，孩子更容易理解內化。此外，還可以通過趣味益智游戲和題目進一步在觀察力，邏輯推理能力，運算能力，空間想象力等全方位進行數學思維啟智，所以要提供好玩，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。低年級數學學習興趣培養(yǎng)至關重要!數學好都是低年級“玩”出來的。愛上思考的過程更重要。

　　比如通過七巧板認知基礎圖形及圖形組合，通過數獨游戲培養(yǎng)數感，鍛煉數字推理能力。

　?、?重視作業(yè)錯題反饋

　　功夫在平時，關注孩子作業(yè)情況，一方面培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習慣，另外要重視作業(yè)，可以通過設置家庭紅花獎勵，來引導孩子自我檢查的習慣建立。像對待考試一樣做作業(yè)。

　　一年級需要大量的鞏固練習，要重視錯題，錯題反映了孩子在掌握知識方法的過程中，是否存在理解困難。學會了到熟練掌握了，需要堅持不懈的練習，優(yōu)先增加正確率。比如一年級20以內加減法，較少需要經過四個階段的分段學習和鞏固練習過程。計算更深層次是對于加減法含義的認識，利用計算去解決問題。

　　10的分成 → 20以內加減法(不進位，退位)→ 20以內進位加法，退位減法 → 圖文算式。

　　低年級課內成績比較難反映孩子真實數學實力，重視理解基礎概念，拓寬孩子數學認知面，多實踐，多在生活中學習數學，培養(yǎng)數學學習興趣，讓孩子愛上思考，多陪伴鼓勵。

　　輔導一年級學生學習估計對于家長和老師來說都不是一件容易的事情，家長在這個過程中多點耐心慢慢引導孩子就沒有那么困難。