小學(xué)生寫(xiě)作文普遍問(wèn)題比較多,比如說(shuō)不會(huì)起標(biāo)題,不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭,不會(huì)寫(xiě)結(jié)尾,不會(huì)分段落,不會(huì)描繪景物,不會(huì)描述人物等等,這是因?yàn)樾W(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)的比較少,對(duì)于各類(lèi)型的寫(xiě)作體裁和寫(xiě)作主題還不是很熟悉,但是在學(xué)習(xí)和掌握了基本的作文寫(xiě)作方法的時(shí)候,還是不會(huì)寫(xiě)作文,各位家長(zhǎng)就需要重視起來(lái)了,這時(shí)候作文輔導(dǎo)班就會(huì)凸顯它的功能和作用了,畢竟作文從小學(xué)到高考都是重要的一個(gè)部分,伊頓教育小學(xué)作文輔導(dǎo)課程供大家了解!
古希臘的一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。的確,世上萬(wàn)物,各有特點(diǎn),即便是同一棵樹(shù)上的兩片樹(shù)葉,其形狀、顏色、大小、筋脈也會(huì)有所不同。樹(shù)葉如此,人也亦然。以人的外貌來(lái)說(shuō),即使是雙胞胎,他們的父母和親友也能根據(jù)細(xì)微的差別準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出他們,畢竟,世界上沒(méi)有外貌完全相同的人。學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)人物外貌是寫(xiě)作中不可忽視的一項(xiàng)基本功,因?yàn)?,作文,不論是記事還是寫(xiě)人,總離不開(kāi)人物描寫(xiě)。人物在文章里一出現(xiàn),就像演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上一樣,首先映入觀眾眼簾的是外貌。那么,我們可以從哪些方面來(lái)描寫(xiě)人物的外貌呢?
建議大家可以從以下幾方面入手:身材特點(diǎn)、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾。
其中,身材特點(diǎn)指人的高矮胖瘦;面部神情指人的喜怒哀樂(lè);五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、面部標(biāo)記方面進(jìn)行描寫(xiě);
姿態(tài)聲音可從站、坐、行走的姿勢(shì),說(shuō)話的習(xí)慣和腔調(diào)等方面進(jìn)行描寫(xiě);衣著裝飾則可抓住發(fā)型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。
我們明確了寫(xiě)作內(nèi)容,怎樣才能寫(xiě)好人物外貌呢?告訴大家四個(gè)小竅門(mén)。
細(xì)觀察
要寫(xiě)好人物外貌,關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀察。
人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。
不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別,如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng);舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí);漁民則膚色較黑,腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。
人的教養(yǎng)不同,也往往能從外貌上看出來(lái),有教養(yǎng)的人坐有坐相,站有站相;有文化的人講話文縐縐的,且條理清楚;沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪,說(shuō)話粗魯而無(wú)條理。
即便是同樣的部位在不同的人身上也會(huì)有所不同,如嬰兒的手綿軟飽滿,老人的手青筋凸露,拿筆桿子的人中指會(huì)磨出繭子,吸煙的人食指和中指被熏得發(fā)黑,彈琴的人手指修長(zhǎng)而靈巧,搬運(yùn)工的手粗糙而有力……
凡此種種,我們要仔細(xì)觀察,并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述,人物的形象才能準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)。
有順序
如果你想從多方面寫(xiě)人物的外貌,那就應(yīng)該排排隊(duì),先寫(xiě)長(zhǎng)相還是先寫(xiě)身材,先寫(xiě)表情還是先寫(xiě)穿著。
如果只從一方面來(lái)寫(xiě),也要按順序,比如,寫(xiě)人物的長(zhǎng)相或者穿著,可以按從整體到部分的順序?qū)?,也可以按從上到下的順序?qū)憽?/p>
描寫(xiě)人物外貌切忌想到什么就寫(xiě)什么,給人眉毛胡子一把抓的感覺(jué)。
建議同學(xué)們學(xué)一點(diǎn)繪畫(huà)素描的基本方法,先捕捉人物總體的面貌,勾勒輪廓,再重點(diǎn)觀察,局部細(xì)描。
抓特征
為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病,在描寫(xiě)人物時(shí),我們要善于抓住其顯著的外貌特征,準(zhǔn)確描繪,這樣可以使人物形象更為鮮明。
以下兩段文字相信你一看就能知道寫(xiě)的是誰(shuí)。
(1)他,有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛,戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡,他對(duì)自己的外表較喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。
(2)身穿金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映,手舉金箍棒一根,足踏云鞋皆相稱(chēng),一雙怪眼似明星。
這兩個(gè)小片段描寫(xiě)的對(duì)象就是大家喜歡的哈利·波特和孫悟空,作者正是抓住了他們顯著的外貌特征,只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。
有時(shí)候,我們根據(jù)表述的需要,也可以把外貌描寫(xiě)的重頭戲放在人物的某個(gè)部位,集中筆墨,精心描繪,這樣往往能寫(xiě)出新意來(lái)。例如:寫(xiě)好人物的眼睛。
大文豪魯迅就說(shuō)過(guò):“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的外貌,較好是畫(huà)他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的,倘若畫(huà)了全副的頭發(fā),即使細(xì)得逼真,也毫無(wú)意思。”
顯性格
外貌描寫(xiě)的較終目的是為了突顯人物性格,所以,在你習(xí)作的小鏡頭里,不僅要拍下靜態(tài)的外貌——肖像,更應(yīng)抓住動(dòng)態(tài)的外貌——神態(tài),因?yàn)樗鼈兛墒侨藗儍?nèi)心世界的外在表現(xiàn)喲!
我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)相結(jié)合,通過(guò)捕捉人物的外部特征,探索人物的心靈,從而更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征,寫(xiě)出鮮活的人物形象來(lái)。
總之,外貌描寫(xiě)不算難,仔細(xì)觀察是基礎(chǔ),抓住特征是關(guān)鍵,理清順序細(xì)描繪,突出性格較重要。
上面小編為大家介紹的這四種描寫(xiě)人物外貌的方法,大家學(xué)會(huì)了嗎?伊頓教育的小學(xué)生作文輔導(dǎo)課程,老師會(huì)幫小學(xué)生解決各種在作文上遇到的困難,增強(qiáng)小學(xué)生的寫(xiě)作能力!