如果是小學(xué)階段的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不好，想要有所增強(qiáng)和進(jìn)步也不是很難，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)大部分還都是基礎(chǔ)知識，如果上補(bǔ)習(xí)班數(shù)學(xué)成績還沒有進(jìn)步，家長們就需要和孩子一起找找數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么?數(shù)學(xué)學(xué)科是一門很考驗(yàn)學(xué)生思維邏輯性的科目，小學(xué)生有可能是智力發(fā)育還不太好，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上還不開竅，也有可能是學(xué)習(xí)方法的問題，先找到問題再去解決才是關(guān)鍵。以下是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的一些建議!

　　數(shù)學(xué)這門學(xué)科，要是孩子能學(xué)進(jìn)去，短時(shí)間的補(bǔ)還是很有效的，因?yàn)樗煌谡Z文和英語，數(shù)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，這些邏輯也來自于推理。孩子的數(shù)學(xué)差，那他肯定不喜歡數(shù)學(xué)，讓一個人把他不喜歡的事情能做好，確實(shí)是不容易的。

　　在這種情況下，不是補(bǔ)的問題了，而是引導(dǎo)興趣的問題，興趣怎么來的，興趣來自孩子自己的學(xué)習(xí)成就感?？梢酝评硪幌?，孩子一開始的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上學(xué)了可能就會跟不上，所以他沒有感覺到自己有成就，所以他就會不喜歡，越不喜歡越不愿學(xué)成績越來越差，可以說是這是一個連鎖的惡性循環(huán)。建議先培養(yǎng)孩子的興趣，可能有的家長會說孩子都跟不上了，還培養(yǎng)什么興趣呀，來不及了。

　　一位說過，孩子學(xué)習(xí)的動力主要是內(nèi)驅(qū)力，而我們做家長往往給他施加的都是外動力，如果內(nèi)驅(qū)力增強(qiáng)了，孩子自然會主動去學(xué)習(xí)，成績肯定會增強(qiáng)。

　　內(nèi)驅(qū)力是什么?就是孩子的學(xué)習(xí)有成就感了，導(dǎo)致他愿意進(jìn)一步去挑戰(zhàn)的力量。外驅(qū)力是什么?就是家長經(jīng)常會給孩子說的，你只要好好學(xué)習(xí)，就能找到好的工作，就能掙好多的錢，實(shí)現(xiàn)你的愿望等等。

　　那對于孩子來說，怎么才能增強(qiáng)她的內(nèi)去力?對于每個孩子，應(yīng)該設(shè)定具體的計(jì)劃。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的孩子來說，要從簡單的數(shù)學(xué)題入手，拿一些比較容易的題目，讓孩子試一下，簡單的題目，孩子應(yīng)該會做。當(dāng)孩子做對的時(shí)候，要給孩子以鼓勵，而不能說這么簡單的題應(yīng)該會。

　　起點(diǎn)低一點(diǎn)，孩子有了成就感之后，就會產(chǎn)生嘗試的欲望，當(dāng)然，這個梯度不能太高，要讓孩子能夠適應(yīng)的了，當(dāng)孩子在下一個梯度又把題做對了，家長應(yīng)繼續(xù)給予鼓勵。在一次次的嘗試當(dāng)中，孩子有了成就感，他就有嘗試的欲望，就會有興趣，就會感覺到我能行，這樣來漸漸地增加主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。孩子的內(nèi)驅(qū)力達(dá)到強(qiáng)度之后，學(xué)習(xí)成績自然會隨著內(nèi)驅(qū)力的增強(qiáng)而增強(qiáng)，家長就可以放手了。

　　孩子的學(xué)習(xí)成績不好，第一時(shí)間就去報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課不是正確的做法，要先了解清楚孩子學(xué)習(xí)上的問題，再去制定應(yīng)對的方法才是正確的做法!