小學低年級是練字的關鍵階段，課余時間多，剛接觸寫字不久，培養(yǎng)好習慣也比較容易。如果到了高年級，寫字習慣基本定型，再改正就需要投入更多的精力和時間了。

　　字體不好的弊端很容易體會到，有些孩子數字6和0寫的自己都分不清楚，即使帶課老師在測試中熟悉你的字，能猜懂，勉強給你分。但是在重要的考試中，試卷姓名那一欄都是密封后，隨機分發(fā)給老師閱卷的。別的老師看不清，可沒有耐心猜到底是什么字，直接給一個叉。

　　孩子字體不工整，首先要看孩子的寫字姿勢和握筆姿勢是否正確。如果握筆姿勢就是錯的，無論如何努力也難以寫好。還有些孩子，性格毛躁，寫字速度飛快，速度是上來了，卷面真是慘不忍睹，看著太累。家長可以讓孩子臨摹字帖，沉下來，慢慢寫。寫作業(yè)的時候，家長也應指導孩子，注意字體，增加質量的前提下，再講速度。

　　如果家長無時間輔導，可給孩子報書法班。很多書法班的孩子，練習一段時間后，會有明顯的進步。孩子看到別人漂亮的字體，說不定會激發(fā)自己寫好字的決心。讓孩子時刻記住，寫字是給別人看的，讓人看得懂是基本的要求。