一、預(yù)習(xí)

　　交給學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)可以分為三步：1.讀通課文，畫出生字新詞。2.正確朗讀課文，了解大意。3.再讀課文，畫出不懂問句，打上"?"。這樣學(xué)生對新學(xué)的內(nèi)容有了初步的認(rèn)知，在課堂上就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　二、寫字

　　低年級的重難點是識字寫字，中高年級也不能忽視，特別是三年級學(xué)生第一次使用鋼筆寫字，不僅要掌握正確的書寫姿勢，重要的是字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)、占格位置要正確。只要學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，那他的成績也不會差。

　　三、閱讀

　　相對于低年級中高年級的特點就是閱讀理解能力的提升。如何增強(qiáng)，一是預(yù)習(xí)質(zhì)疑，課堂解疑。二是學(xué)會傾聽，老師和學(xué)生在課堂上交流的時候，會根據(jù)課文所學(xué)內(nèi)容小結(jié)一些閱讀方法。三是拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)方法去做閱讀題。四是學(xué)會積累，優(yōu)美的句子、課文片斷會背誦。五是溫故而知新，對所學(xué)內(nèi)容及時復(fù)習(xí)。

　　四、習(xí)作

　　這是小學(xué)階段的難題。如何寫作好。(一)學(xué)會觀察，在日常生活中留意身邊的事物。(二)學(xué)寫日記，把身邊發(fā)生的一些有趣的事情記錄下來。(三)積累的運(yùn)用。把從課文或者你自己學(xué)到的好詞好句引用到寫作當(dāng)中去。

　　五、家長

　　家長要真正認(rèn)真負(fù)責(zé)。及時檢查詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，檢查作業(yè)。對于孩子學(xué)習(xí)上疏忽的地方要及時提醒。