語(yǔ)文試題，無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中，題目無(wú)非就那么幾類(lèi)，大致可分為以下幾個(gè)方面:

　　(1)基礎(chǔ)部分;主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這部分試題幾乎都有固定的答案，因此，再做這部分試題時(shí)，盡量增加不丟分或者少丟分。在基礎(chǔ)知識(shí)部分，這點(diǎn)相對(duì)比較難，不僅對(duì)小孩的自主能力要求高，對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督要求也高，但是別無(wú)他法，要想成績(jī)好，家長(zhǎng)就要督促小孩完成需要的知識(shí)點(diǎn)背誦，并定期復(fù)習(xí)，除了背誦，沒(méi)有其他更好的辦法能為其加分了，較好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)按量執(zhí)行，不要被事影響，堅(jiān)持是較難的，但是效果是較好的。

　　(2)理解方面。這部分通常有詞語(yǔ)填空、造句、閱讀等等。對(duì)這部分，我的建議前面說(shuō)了，重在引導(dǎo)教育，著重培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。這部分題目具備的開(kāi)放性，答案不，主要考察學(xué)生的應(yīng)用與理解能力。家長(zhǎng)要做的便是，引導(dǎo)孩子思考，在孩子不會(huì)的時(shí)候，給那么一丁點(diǎn)兒提醒，再讓孩子思考，要讓孩子聽(tīng)了你的提醒后，有他自己的一個(gè)想法，不要一股腦兒的全說(shuō)完了，孩子直接寫(xiě)答案，這種是百害而無(wú)一利。每次給孩子講完這些后，可以抽時(shí)間，讓孩子獨(dú)立完成類(lèi)似的題目，以加深印象，鍛煉其思維能力。

　　(3)作文。作文方面跟第二個(gè)理解部分有點(diǎn)類(lèi)似，都重在積累和理解。一篇好的作文，有很多優(yōu)美的句子，并且文章結(jié)構(gòu)也相對(duì)完整，我們那時(shí)講究龍頭鳳尾，不知道現(xiàn)在什么了。家長(zhǎng)可以多關(guān)注一下這方面，分值也比較重。家長(zhǎng)平時(shí)就要讓孩子多看一下這方面的書(shū)，看到好的句子或者詞語(yǔ)，就讓孩子記錄下來(lái)，較好背誦，這個(gè)習(xí)慣我敢增加，孩子會(huì)受益終身，然而對(duì)孩子要求有點(diǎn)兒高，通常涉及到有關(guān)堅(jiān)持方面的，不論對(duì)孩子還是我們都難的，不過(guò)盡力而為吧。需要的時(shí)候，可以讓孩子背誦一些作文模板，寫(xiě)作文的時(shí)候直接套用模板就行了。