孩子上課聽不懂的原因有這樣的幾個：

　　1.老師上課的進(jìn)度比較快，班級同學(xué)的基礎(chǔ)都不錯，老師講課時候可能跳過了很多基礎(chǔ)知識，進(jìn)入“舉一反三”各種難度題型的講解。

　　2.孩子沒有預(yù)習(xí)，對老師所講的基礎(chǔ)知識點(diǎn)根本“毫無感覺”，一旦老師進(jìn)入難題型，孩子就會“一頭霧水”。

　　3.孩子的同學(xué)基礎(chǔ)都很好，孩子在比較之中一直處于墊底，孩子沒有自信，感到“亞歷山大”。

　　4.孩子因階段性學(xué)習(xí)成績墊底一直得不到老師的重視，孩子內(nèi)心有小失落。

　　當(dāng)以上四種情緒積攢到一起時，孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逃離的心態(tài)很正常，這種情況家長要怎么做?

　　1.給孩子安慰和鼓勵。不要因?yàn)楹⒆拥某煽儔|底再給孩子壓力，在一個高手如云的班級，墊底的孩子的壓力比家長更大。

　　2.調(diào)整時間讓孩子學(xué)會預(yù)習(xí)，如果老師講的知識一直朝前，家長就需要幫助孩子在每一門上課之前把老師不會多講的基礎(chǔ)知識弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。

　　3.如果孩子在實(shí)驗(yàn)班實(shí)在跟不上，對孩子來說是煎熬，不如把孩子先調(diào)整到“普通班”一段時間(如果家長有能力協(xié)調(diào)和運(yùn)作)，把孩子的基本功打扎實(shí)，再通過努力去實(shí)驗(yàn)班會更好。

　　4.給孩子立刻找能夠幫助孩子更好的進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的老師(如果孩子不是住校的情況)，孩子還想在實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)學(xué)習(xí)的情況下，找的人做的事情也是幫助孩子的一種方法。

　　5.要和孩子的老師溝通。但是一般情況下實(shí)驗(yàn)班的老師是不會為了幾個成績墊底的孩子，特地來減慢自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度，功夫還是在家長和孩子!