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    想上重點(diǎn)高中就得從初一開(kāi)始做準(zhǔn)備嗎?應(yīng)該如何規(guī)劃初中三個(gè)階段呢?
    初中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-08-24 15:24:45

      有人說(shuō),進(jìn)了重點(diǎn)高中,那就相當(dāng)于“一條腿已經(jīng)邁入了重點(diǎn)大學(xué)”。這句話,雖然不是的,但是,重點(diǎn)高中的率是我們不容忽視的事實(shí)。所以,同學(xué)們要提早規(guī)劃好自己的初中生活,分成三個(gè)階段,做好每個(gè)階段應(yīng)該做到的事情,相信考上一所理想的高中是不成問(wèn)題的。那么,應(yīng)該如何規(guī)劃初中三個(gè)階段呢?
     

    想上重點(diǎn)高中就得從初一開(kāi)始做準(zhǔn)備嗎?應(yīng)該如何規(guī)劃初中三個(gè)階段呢?
     

      第一階段

      適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、方法和方式,做好文科的積累小學(xué)生進(jìn)入初中首先遇到的問(wèn)題是不會(huì)聽(tīng)講、不會(huì)記筆記,會(huì)的做不對(duì)。

      小學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單,偶而聽(tīng)一耳朵就能明白,沒(méi)養(yǎng)成聽(tīng)講和記筆記的習(xí)慣。中學(xué)知識(shí)相對(duì)連貫性和邏輯性更強(qiáng),一個(gè)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白,另外一個(gè)點(diǎn)接不上,導(dǎo)致不會(huì)做題。所以小學(xué)時(shí)候家長(zhǎng)可以有意識(shí)進(jìn)行聽(tīng)力和坐功練習(xí),比如聽(tīng)完一個(gè)故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述,學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂(lè)器,并不是要成為音樂(lè)家,讓孩子得坐得住,靜下心來(lái)。

      小學(xué)時(shí)候有意識(shí)可以培養(yǎng)孩子做筆記的習(xí)慣,我看很多家長(zhǎng)小學(xué)時(shí)候幫助孩子記筆記,我認(rèn)為這需要對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。記筆記記多了,慢慢就知道該記什么,不該記什么。

      較重要的兩件事情,一個(gè)是改變思維習(xí)慣,一個(gè)是做好文科知識(shí)的積累。

      1.改變思維習(xí)慣

      改變思維習(xí)慣,中學(xué)和小學(xué)較大的區(qū)別,在于理科中以字母為主,而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個(gè)具體的整數(shù)去思考,舉特例不考慮一般情況。無(wú)法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實(shí)數(shù),需要很長(zhǎng)時(shí)間去改變這種思維習(xí)慣。

      2.做好文科知識(shí)的積累

      文科知識(shí)的積累在初一做好也很關(guān)鍵,初一理科學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較輕,思維量不大。需要做好語(yǔ)文與英語(yǔ)的詞匯和閱讀的積累,想總成績(jī)撥尖靠的是各科均衡,不可能一科、兩科打天下。尤其是小學(xué)很多很聰明的小男生,語(yǔ)文和英語(yǔ)是弱項(xiàng),到初四想短時(shí)間補(bǔ)上來(lái)難度相當(dāng)大,記憶量太大,不可能牢固和扎實(shí)。再加上物理和化學(xué)難度的增加,初四只能疲于應(yīng)付,很容易失去斗志。初一時(shí)間比較充裕,做點(diǎn)文科知識(shí)儲(chǔ)備工作很有需要。

      家長(zhǎng)任務(wù):督促認(rèn)真完成作業(yè),檢查課堂筆記的整理情況,及時(shí)改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      第二階段

      做好文科積累和理科學(xué)習(xí)方法和思想的提煉。

      文科積累需要日積月累,長(zhǎng)期堅(jiān)持很重要,英語(yǔ)尤其是閱讀量三年需要達(dá)到15萬(wàn)字。語(yǔ)文課外閱讀的積累也很重要,多讀多寫(xiě)多背是家常便飯。當(dāng)閱讀和寫(xiě)作成為一種習(xí)慣的時(shí)候,就好辦了。興趣和愛(ài)好是需要時(shí)間來(lái)積累和培養(yǎng)的。

      初一、初二重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解很重要。增強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解需要從三個(gè)方面入手:

      三個(gè)方面入手:

      (1)做量的基礎(chǔ)知識(shí)題目題目,理解定理、定義和性質(zhì)的含義;

      (2)通過(guò)做難題對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵深入理解,反過(guò)來(lái)再去重新審視基礎(chǔ)知識(shí),能建立起知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型;

      (3)通過(guò)做一題多解、多題一解、一題多變對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入和透徹的理解,達(dá)到一個(gè)能靈活和綜合應(yīng)用的高度。

      理科學(xué)習(xí)需要學(xué)會(huì)質(zhì)疑和歸納總結(jié),在思辨中增強(qiáng)自己的能力!!!能力儲(chǔ)備很重要。

      較高境界:把學(xué)會(huì)的思想和方法遷移到其他知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科使用,那就是高中的大才,北清在向你招手!

      家長(zhǎng)任務(wù):及時(shí)發(fā)現(xiàn)各科問(wèn)題所在,和班主任、任課老師及時(shí)溝通。如果是理解上存在問(wèn)題,可以適當(dāng)報(bào)班。

      第三階段

      融匯貫通是中考的主題和目標(biāo)。文科的語(yǔ)文有大量的文言文和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)需要記憶,初一初二有積累的同學(xué)會(huì)稍微些。作文素材積累需要反復(fù)對(duì)作文進(jìn)行修改。

      理科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)這時(shí)候是綜合應(yīng)用,需要將三個(gè)、四個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合應(yīng)用,需要良好的運(yùn)算和思考作功底,思維能力好的學(xué)生成績(jī)優(yōu)勢(shì)開(kāi)始顯現(xiàn)!

      理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上的。三到四個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合,可以從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)尋找沖刺口,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來(lái),尋找方法和思路。從不同知識(shí)點(diǎn)作為沖刺口有不同的方法,就有一題多解,比較各種方法尋找較簡(jiǎn)捷的方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要,可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時(shí)間。

      真正的學(xué)生是善于做方法和知識(shí)的總結(jié)、歸類、完善,循序漸進(jìn)!記住巧來(lái)源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法,多題一解找通法。

      家長(zhǎng)做什么:了解中考政策,確定目標(biāo)校,針對(duì)弱科選擇合適的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí),做好心理疏導(dǎo)。

      初中三年較容易解決的課程就是語(yǔ)文和英語(yǔ),他們的規(guī)律相似,畢竟都是語(yǔ)言。“不該錯(cuò)的錯(cuò)了”,表面是疏忽,粗心,實(shí)際是態(tài)度不認(rèn)真,不重視,根治的較好方法就是平常的作業(yè)和訓(xùn)練!

      有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法分享一下,平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,根據(jù)作業(yè)量評(píng)估一下,一要規(guī)定時(shí)間完成,就當(dāng)考試;二要規(guī)定準(zhǔn)備好草紙,做數(shù)學(xué)等科目時(shí)候,按作業(yè)的順序,需要列算式就在草紙上,不需要的也要寫(xiě)好題號(hào),按順序進(jìn)行,直到作業(yè)或試卷完成。

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    文章標(biāo)簽: 重點(diǎn)高中
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