孩子升入初中學(xué)習(xí)下滑是正?，F(xiàn)象，甚至是必然的結(jié)果，較大的原因是孩子長(zhǎng)大了，他們總是以小學(xué)時(shí)邊玩邊學(xué)的心態(tài)對(duì)待初中課程，殊不知初中課程難度已經(jīng)加大了不多，只是孩子們無(wú)法一眼看清楚。較好的應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象的策略就是提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的課程。日久見人心，路遙知馬力，學(xué)習(xí)是人生中的一場(chǎng)持久戰(zhàn)，做好打勝戰(zhàn)役的心理準(zhǔn)備是需要修煉。

　　那么針對(duì)初中孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)下滑的局面，我們不妨從以下幾點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救：

　　1，家長(zhǎng)、老師和孩子面對(duì)面，敞開心扉尋找下滑原因所在，是家長(zhǎng)疏于管理(比如工作忙、終日玩手機(jī)、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)等)?是孩子自控能力差(比如上課思想開小差、沉迷游戲、早戀等)，家長(zhǎng)可以每天在孩子做作業(yè)的時(shí)候，拿本書讀，不時(shí)給倒杯水或遞個(gè)水果給孩子，記?。寒?dāng)著孩子的面家長(zhǎng)不能在手機(jī)上看書!

　　成績(jī)下滑孩子其實(shí)自知其因，得讓ta從心底里激發(fā)起上好學(xué)的斗志來(lái)，有志者事竟成、人無(wú)志鳥無(wú)翅，這些簡(jiǎn)單的道理應(yīng)該常常聊給他們聽聽。家長(zhǎng)可以請(qǐng)求老師課上多關(guān)注孩子，萬(wàn)一不幸遇到了徒有其表的老師，課上孩子聽不懂課，那就找課外的幫助吧。對(duì)癥下藥重要。

　　2，"如果你想毀掉一個(gè)孩子，請(qǐng)給他一部手機(jī)"，這句話很流行，也很無(wú)奈和可悲。不止是讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，我覺得家長(zhǎng)也應(yīng)該遠(yuǎn)離手機(jī)，尤其當(dāng)著孩子的面，較好不要碰手機(jī)，手機(jī)的誘惑對(duì)我們成年人都如此不可抗拒，何況是個(gè)孩子呢?手機(jī)正在毀掉很多東西，包括孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的專注度和對(duì)人生的正確態(tài)度。

　　3，家長(zhǎng)多和班主任溝通，及時(shí)報(bào)告孩子在家里表現(xiàn)，并且能準(zhǔn)確了解他在學(xué)校的表現(xiàn)，有一些不好解決的問(wèn)題可以聽聽班主任的意見，負(fù)責(zé)任的老師的話，他肯定會(huì)找孩子談心，往往老師一句話頂家長(zhǎng)的十句話，所謂的問(wèn)題也就大化小小化了了。

　　我見過(guò)兩位的同行，一位語(yǔ)文班主任老師，在初一的時(shí)候就開始加強(qiáng)體育鍛煉，為中考的體測(cè)提前三年準(zhǔn)備好了;另一位數(shù)學(xué)班主任老師，也是在初一，每天在早自習(xí)前考同學(xué)們背前整天上課的政史地生筆記，風(fēng)雨無(wú)阻，養(yǎng)成了孩子們今日事今日畢的好習(xí)慣。祈禱孩子們都能遇到較有責(zé)任心的班主任和老師吧!

　　4，孩子是復(fù)印件，家長(zhǎng)才是原件。有的孩子跟不上中考的大部隊(duì)，其實(shí)是家長(zhǎng)沒有引導(dǎo)好，因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂孩子應(yīng)該如何正確培養(yǎng)、或者往哪方面發(fā)展才較有價(jià)值和前途，所以我覺得家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)也是孩子健康順利成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)。