作家龍應臺說：越是功利的年代，越應該注重人文素養(yǎng)的提升，多讀“無用之書”。比如多學歷史，所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后，一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠對它欣賞，只有一個原因——我們知道它的起點在哪里

　　歷史

　　看書：《史記》、《資治通鑒》、《中國歷史》、《全球通史》、《大國崛起》

　　看電視：《百家講壇》、《明朝那些事》

　　既然說到歷史愛好的建立，在這里又不得不提及中央十臺的《百家講壇》這個節(jié)目，因為兒子自從三年級開始，每天中午是雷打不動的在電視機前要邊吃飯邊觀看《百家講壇》，至今他能記得并敘述較清楚的是袁騰飛主講的《明朝那些事兒》，直至今日，兒子邊吃飯邊看《百家講壇》已經是他的每日生活中必不可缺少的一件事情，經過數(shù)次的變革，講壇內容所含概面也已從詩歌延伸到戲劇，從遠古冷兵器演講到近代軍事學，從小人物的出現(xiàn)襯托出大人物的演變……

　　“觀史能使人明鑒”，因為歷史就是一面鏡子，在鏡里面刻畫出一個生動的歷史人物，而在鏡外也能鮮明的照亮出一個睿智的你。去年暑假的時候，朋友分享一套《全球通史》，之前兒子第一本接觸外國歷史的書籍是《大國崛起》，所以在看《全球通史》這套書籍的時候，相對也沒有感覺到很吃力!反而在觀后感的時候兒子說：媽，中國歷史文化這么深厚，怎么在書里描寫秦始皇的時候，就簡單草草一句了事，我要是作家的話，我比他寫得還要好，但是這本書寫得實在是太好了，真是一本名符其實的全球通史”。所以歷史課對于兒子而言，就如同聽故事般聽了一次次現(xiàn)場講壇。

　　如果想多了解更寬度的歷史就要多看相關的書籍，切忌不要看穿越歷史劇，那是會毀滅孩子的五觀!校內課本里的知識點真的也就只是點而已，雖有體系框架的存在，但如果想了解更廣更深層的歷史知識，還是建議課外多讀書!

　　隨著中考命題更加開放性的思維推崇，所以關于解析和理解的答題思路也是較以往會更加突顯個人辨析能力的增強!因為每一個標準的切入點將會更加彰顯答題人的文化底蘊!無論是國內還是國外，無論是古代還是近代，都要學會通過表面看本質，而具有鮮明特色文、史、哲的準確語言文字的表述將是把握答題準確的大命脈!請記住!歷史開不開卷都是不易的事實!

　　政治

　　看《新聞聯(lián)播》

　　單從初中的政治知識涵蓋面上，往大的來講，學政治就是要學會用法制來束縛自己什么可以做，什么不可以做?往小的來講，學政治就是要自己學會如何去做一個正直、善良 的人!如何更好的以積極的心態(tài)學會融入社會并為社會做一份貢獻!

　　有的同學可能較討厭政治這個科目，認為是空、大、虛!翻來覆去的就是一個字“背”，即使背來背去，但是到頭來，還是詞不答意，語不對題的錯誤一連篇!小升初時有一次在聽講座時，一位老師曾說，請家長及時幫助孩子正確的收看《新聞聯(lián)播》，長期以往后對孩子語言的培養(yǎng)將會有的幫助!

　　起初我也很不解，總認為《新聞聯(lián)播》太了，離我們老百姓又是那么遙遠!孩子又那么小，大人還不愛看，何況孩子呢?帶著疑惑我們開始嘗試陪著兒子每日堅持收看《新聞聯(lián)播》，回想從六年級至今也已有兩三年的時間了，期間曾和兒子探討過《新聞聯(lián)播》的觀后收獲!兒子曾經的一番話當時就震驚了我：“新聞的詞語很簡練，文章代表著有深度，用詞考究值得推敲，語境和語感對語文的基礎知識有的幫助，而新聞所報告的各種事實可以更多的了解到社會的方方面面，從國內到國外，上到主度下到平民百姓，我的視野開闊了許多，和同學的談論點也更多了”。

　　政治的確不好學，語言干扃、苦燥，背起來總是感覺不那么朗朗上口，但是孩子們也要學會“逆水行舟”式的苦背老師圈住的知識點。開卷后的政治君是較能折磨人了，因為書本所學到的知識點并不是體現(xiàn)在試卷上的考點，中招的政治君考與學是不相對稱的，也互不相接軌的，反而更抽象更追求廣而深的方式，所以讓孩子們在空閑之余多接觸新聞，多接觸社會的各種評論對視線的擴寬不失為一上策!

　　世界是那么大，聲音又是那么多，怎么能樹立具有自己獨特的思維創(chuàng)新力，那么具有理性的辨析，獨立的思考，講究的表述和精細的邏輯則就是一個較能施展和體現(xiàn)個人魅力的發(fā)光點!

　　地理

　　看書：《徐霞客游記》

　　看電視：《天氣預報》《探索與發(fā)現(xiàn)》《我愛地理中國》

　　多旅行：選較具有地理形態(tài)代表的西北五省(甘、青、內、藏、疆)

　　“讀萬卷書，行萬里路”，自《山海經》以后，因為有了徐霞克，所以中國古代河川的大美就被文字一一的記錄在冊，如果說山川、河流這些靜態(tài)的可以用圖片來加以深刻記憶的話，那么關于氣候、緯度等比較抽象的知識就會讓一些孩子不得不感到抓狂，因為有時無論你怎么死記硬背，反而一到考試的時候腦子里依然會混沌一片!這時兒子的自繪地圖表就有了用武之地!

　　關于如何能做到這一點，兒子和我談過，并且兒子也曾經和班里同學分享并討論過此事，從上初一后，每周他都會做各科目的小結!，起初也是短短的幾句話，但隨著學業(yè)的深入，所能記錄描寫的小結也就多了起來，兒子喜歡用圖表邏輯性的將看似一些并無有聯(lián)系的知識點，將其穿插在一起，把表面抽象化的文字東西變的更加豐滿以增強其立體感!

　　《天氣預報》也不錯的!沒事就看看預報，了解一下各種天氣圖標!和各種云圖的走向!兒子喜歡看中央九臺的《探索與發(fā)現(xiàn)》、《我愛地理中國》等，這些電視欄目都是不錯的在科普地理知識!

　　因為男孩子終究要長大面向社會的，所以我們的家庭教育觀念是多讀書，多行路!走遠門，看風景!隨著一次次的出門旅行，祖國的山脈、河流、氣候、地質、地貌和民族文化都與兒子有過一次次的近距離的接觸并使之深刻感知，目前兒子已去過17個省份，而較具有地理形態(tài)代表的西北五省(甘、青、內、藏、疆)使得兒子親眼目睹并能很好的分辨出什么是高原?什么是平原?什么是濕地?什么是戈壁?什么是盆地?什么是湖泊?什么是絲綢之路?什么是民族大團結?……

　　書本上原僵硬化的文字此時已華麗轉身靈動起來了!結合書本所學到的知識體系，外加上自己眼睛所看到的，再加上自己的事后圖表歸類總結，所以兒子在學習地理這個課目也變得更加得心應手起來了!

　　眼見為實，耳聽為虛!看的多了，走的多了，于是記得也就更牢了!無論是中國地圖還是世界地圖家里還是需要張貼示墻的!即使拿著圓形的地球儀，也要將書本中每一個穿成串兒，編織成一條“項鏈”，就象哥倫布環(huán)游地球一樣，從這個到那個，從這個大洲再到那個大洲，這樣所學到的知識將會更加牢固可靠!

　　生物

　　看書：《百科全書》之《生物篇》

　　看電視：《寰宇視野》《動物世界》

　　實踐：到花卉市場研究動、植物

　　這個地球本身就是一個生命體，地球上存在的大大小小的生物都有它存在的需要性和競爭性!生物學是在近代史才分支成立出來的一門學科，記得，我們上學的時候，這門學課的名字是《植物學》和《動物學》這兩本書，外加一本《生理衛(wèi)生學》。隨著教育的改革，這三個課目早已合并升級為一本《生物》。

　　由于兒子自小愛看書，在《百科全書》系列中較鐘愛之一的就是《生物篇》，小的時候常帶著兒子拿著書本到花卉市場，看著每一個動、植物，再對照著每一頁圖片，細細比較。中央九臺的《寰宇視野》和《動物世界》就是一個不錯的科教節(jié)目!愛生命也要愛自然!無論從生命的起源到進化，還是從細胞的分裂到組合，無論是縱觀動物世界的高低食物鏈，還是橫看人類基因學大門的開啟……

　　從簡單的了解自己，再擴展到觸摸自然，乃至較后了解整個社會宇宙!生物學是一門多么有趣的學課，其奧秘是深淵無知的。生物進入中考前，會有家長和學生打內心里認為無所謂了，差一點也無防!反正到高中再學也是來得及的!

　　這些書籍不僅能讓孩子在閑暇時獲取知識，更能提升他們對各個學科的認識，培養(yǎng)學科興趣，同時還能潛移默化的幫助增強考試成績。