剛升入初一的學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能會(huì)有不適應(yīng)，這原因有很多種，比如說(shuō)孩子對(duì)于陌生環(huán)境還不太適應(yīng)、對(duì)初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式還沒(méi)有掌握、初中班級(jí)的好學(xué)生太多競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)沒(méi)有自信等等，這些都會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，而這些現(xiàn)象其實(shí)就是小升初的過(guò)渡期沒(méi)有過(guò)去，但是初一已經(jīng)開學(xué)一個(gè)多月了如果學(xué)習(xí)成績(jī)還沒(méi)有進(jìn)步，就需要讓學(xué)生反思一下自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有什么問(wèn)題，如果有就改正，下面是小編整理的初中生影響學(xué)習(xí)可能存在的問(wèn)題!

　　第一，心理方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的逆反情緒

　　孩子升入初中以后，開始進(jìn)入青春期，這一段時(shí)間，孩子的心理，生理都會(huì)發(fā)生很大的變化，尤其是在心理方面，面對(duì)繁重的作業(yè)，每天都要寫到很晚，長(zhǎng)時(shí)間的這種壓抑式的學(xué)習(xí)，讓孩子的內(nèi)心崩潰，對(duì)學(xué)習(xí)慢慢的失去了興趣，這就在導(dǎo)致在寫作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)付了事，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行勸導(dǎo)的時(shí)候，表現(xiàn)出了極大的不耐煩，甚至和家長(zhǎng)進(jìn)行頂嘴，出現(xiàn)了嚴(yán)重的逆反情緒，這種逆反情緒的持續(xù)化，從而導(dǎo)致這次，月考成績(jī)考得不理想。

　　第二，眼高手低，簡(jiǎn)單的題不屑于做，困難的題不想做

　　我對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候，對(duì)于一些基礎(chǔ)性的題目，他表現(xiàn)出了極大的不耐煩，自己一直感覺(jué)這種題簡(jiǎn)單，我一看就會(huì)沒(méi)需要去做，但是正是因?yàn)檫@種簡(jiǎn)單的題不屑于做，導(dǎo)致這次月考中有很多題目出現(xiàn)了錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤恰恰就是較基礎(chǔ)的題目。對(duì)于難度較大的題目或者是閱讀量比較多的題目，自己又不愿意去毒，不愿意去想，總是感覺(jué)很大的閱讀量會(huì)耗費(fèi)很多的時(shí)間，所以說(shuō)，在做大題的時(shí)候，草草了事，沒(méi)有讀懂題意就直接下筆而導(dǎo)致錯(cuò)誤，這種眼高手低的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是很多學(xué)生所具有的，不能夠腳踏實(shí)地的去做題，成績(jī)肯定不會(huì)太理想。

　　第三，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　這位學(xué)生的基礎(chǔ)也不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主要就表現(xiàn)在在寫作業(yè)的時(shí)候，作小動(dòng)作特別多，一邊寫作業(yè)一邊說(shuō)著話，或者是一邊寫作業(yè)一邊去抖腿，寫會(huì)作業(yè)看看這個(gè)，看看那個(gè)。內(nèi)心根本靜不下來(lái)，這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣都在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成的，并沒(méi)有引起學(xué)生足夠的認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)這次月考的成績(jī)就能發(fā)現(xiàn)出了，這其實(shí)是很大的問(wèn)題，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想取得很高的分?jǐn)?shù)，那只能靠天賦!

　　針對(duì)體主提的問(wèn)題，結(jié)合我的這位學(xué)生的實(shí)例，具體應(yīng)該如何去做?

　　首先，作為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行有效的溝通，做好心理輔導(dǎo)，初中的知識(shí)內(nèi)容量多，難度大，這已經(jīng)給孩子造成了很大的學(xué)習(xí)壓力，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，多支持孩子，不要因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Юヘ?zé)怪孩子，做出正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心，重新拾起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　其次，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，注重新內(nèi)容的預(yù)習(xí)和所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)與鞏固，可上要緊跟老師思路，專心上課，積極思考，要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，在寫作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，要，集中注意力，不要有其他的小動(dòng)作，把的心思放在寫作業(yè)上面，要養(yǎng)成善于總結(jié)歸納反思的習(xí)慣。對(duì)每次所學(xué)的內(nèi)容要善于總結(jié)，對(duì)所做的題目要善于歸納，總結(jié)歸納同一種類型題目的不同解決方法，或者是不同題目的相同的解題思路等等。

　　第三，注重基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　初中各科的考試，甚至是中考考試所考察的內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)占到了將近百分之七八十，打牢基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)也就占據(jù)了考試的主動(dòng)權(quán)，所以說(shuō)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要注重基礎(chǔ)，將課本上的基本公式定理和例題要研究透掌握住，同時(shí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，畢竟細(xì)節(jié)決定成敗，很多學(xué)生在做題的時(shí)候，在考試的時(shí)候就是因?yàn)榧?xì)節(jié)沒(méi)有把握到位而出現(xiàn)了丟分的情況。

　　因此，對(duì)于上初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)退步的學(xué)生，家長(zhǎng)要引起重視，畢竟初中的功課沒(méi)有小學(xué)時(shí)候的，而且還有中考的壓力，所以學(xué)習(xí)上的退步不能馬虎!