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    準高三如何行之有效地增強語文成績?學霸分享親身學習經(jīng)歷!
    高考 來源:網(wǎng)絡 編輯:小新 2017-08-30 17:51:27

      語文是許多同學的硬傷。常常聽許多人講,數(shù)學、英語都不錯,就是語文不行。我剛畢業(yè)不久,所以站在學生的角度上為大家提供一些積攢并實驗了的方法。

      知識繁雜,注重積累是語文較大的學科特點。我認為語文是進步較慢的一科,但是又是進步方法特別有針對性的一科。學好語文和考好語文是不同的。那么,著眼現(xiàn)階段的應試教育,針對增強語文成績又有什么行之有效的方法呢?

      (因為對卷較為了解,所以針對卷考題來談談具體的方法。但是這些方法都是通用的,只要堅持下來,不可能沒有成效的。)

      夯實基礎

      前三道題字音、形、成語:

      首先買一本活頁的筆記本,在頁眉上標下A~Z。

      關于字音形平翹不分,前后鼻音不分都要一一分開;關于成語釋義,需要一本成語詞典(建議第6版較合適),按照拼音順序一個個不認識的成語都找出來,并做好標記。老師每次講的或是做題錯了、看書碰到不認識的字,統(tǒng)一寫到規(guī)定的頁面區(qū)域上去。注意有空時就拿出來翻閱。

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      (圖為我自己做的活頁筆記)

      古詩詞默寫:

      至于古詩詞默寫,是較沒有技術含量的一個模塊。就是背誦和寫,光靠背誦是完全不夠的,有些字你寫在紙上依然會錯。所以,可以在班級里找個搭檔,在詩句間挖空,互相測試。

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    #p#副標題#e#

      抽絲剝繭

      閱讀理解:

      建議仍是做歷年高考題,較好是后面答案分析十分詳細的。在這里提個小方法:做完一篇閱讀理解,根據(jù)答案提示得出題目的基本思路,然后背下來。(不要覺得不可思議,背題真的很有用。一方面你了解了它的題目思路,另一方面對于答題術語有了積累。)

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      (根據(jù)答題思路一步步在原文找到軌跡,然后有目的的背題)

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      古詩分析:

      背誦術語再次強調(diào)(例如羈旅愁思、悵恨心情、景色蒼茫浩闊、清寂高遠等詞語)。在平時練習中,積累并分成大類(例如詠史類、詠物類、邊塞詩、山水詩、田園詩、離別詩等)。如果平時有空,可看《名家說宋詞》,里面的古詩解析都是很有套路的,在實際題目中都是很有實用價值的。

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      同時相關知識儲備也是十分重要的。例如(不同詩人的風格:屈原:悲壯奇麗;陶淵明:質(zhì)樸自然;王維:恬靜清樸;李白:雄渾飄逸……)

      以上談到的閱讀理解、古詩賞析都是有答題模板的,可以買本五三,把模板找來背下來并運用到具體題目之間多加練習。并且做的筆記要時不時回顧!

      重在積累

      常聽語文老師說的一句話是:“得語文者得天下,得作文者得語文”。在語文考試中,作文無疑是得分較大也是增強十分見效的一個板塊,而在這個方面,積累是十分重要的。這也就是語文為什么一直強調(diào)閱讀的重要性。談起作文,我自己是在高二下半學期才接觸議論文并且慢慢摸索出了一些方法。

      在我大大小小的模擬考試中探索出較容易得分的模式:

      1.開頭:以名言等符合主題的哲理句子,然后以優(yōu)美或是簡潔的句子解釋、升華一下,點明主題?!?0字左右】

      2. 材料一:描繪+陳述【120字左右】議論分析或主旨句【80字左右】。材料二、三皆如此。

      材料的分配三個較佳,按照的邏輯順序。(時間順序或者深淺程度遞進),例子之間的過度是需要的,做到自然,有邏輯。

      較后總結(jié)三個例子的中心思想聯(lián)系生活,以小見大【80字左右】

      (如果文采不錯,恰好對題目有靈感,建議采取分標題的形式,三個為佳。要求格式統(tǒng)一,契合材料。)

      3.結(jié)尾再次以文筆優(yōu)美的句子升華中心,提升文章深度?!?00字左右】

      以上是簡析的結(jié)構(gòu)。具體我想再談談材料的安排。

      首先是要例子的積累,建議可以看些《青年文摘》、《讀者》之類的雜志,摘取里面有價值的句子或者事例。當然,積累事例較行之有效的是直接買本往年的高考作文,注意參考作文的結(jié)構(gòu)以及教育的點評。遇到合適的例子或者優(yōu)美的句子,準備剪刀和膠水,直接剪下來粘貼在活頁本上。活頁本需要做好幾個大的分類,例如哲理思辨類、成長勵志類、情感審美類等。

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      (圖為已經(jīng)被我充分利用了的素材作文書)

      在考場上,閱卷老師不是要看你背例子。例子誰都知道,得分高低的不同在于你文筆、中心思想沒問題的情況下,描寫、安排文章的水平是怎么樣的。此時,就需要注重語言的多元化。

      (例如發(fā)呆不能說發(fā)呆,要說讓大腦享受片刻的空白;喝酒不能說喝酒,要說意興闌珊時小酌一杯;睡不著不能說睡不著,要說輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐……)

      為大家舉個語文老師教學中我記下來了的具體的例子,你可以跟隨我的思路來試試看。#p#副標題#e#

      李白,除了這個名字,還能如何稱呼呢?青蓮居士、詩仙!

      遭遇了什么?對,被貶。被貶還能稱之為什么?左遷、貶謫、不圖仕途。原因是什么呢?是“不肯摧眉折腰事權貴。”

      那么他接下來做了什么呢?游玩山水。好,游山水還能說成什么?寄情山水,在他詩句中的體現(xiàn)是什么呢?“且放白鹿青崖間”。

      所以,李白被貶游山水。就可以這樣描寫:青蓮居士,在夢中的天姥山的石階上,腳著謝公屐,看海日,聞天雞,醒來便仰天長嘯出門去,不肯摧眉折腰事權貴。他選擇了騎鹿游名山,失去了權勢卻得到了開心顏。

      同理陶淵明辭官回家種地。就可以這樣描寫:五柳先生,在南山蜿蜒的小路上,東籬下,流下他采菊的身影,揮罷衣袖,吟道:”少無適俗韻,性本愛丘山。“在誤落塵網(wǎng)三十年后,他選擇了守拙歸田園,失去了五斗米,卻挺直了他的脊梁。

      如果你對這個擴寫還是感覺有點吃力,的辦法就是背!背到腦子里,做些適度的改動,不斷鍛煉,不會遠的。

      這就是語文為什么增強慢的原因,你需要花大量的時間和精力去積累素材。我的語文老師說了一句話我記憶深刻,并且也是這么做的。他說:“但凡是考場上的作文大多都不是臨場發(fā)揮的,是需要平時不斷練習、修改、完善屬于你的模板和素材。”。所以,在平時過程中,不管是隨堂測驗還是模擬考試,都需要多加練習,可以直接讓語文老師面對面給你修改并提出改善的意見。

      關注社會熱點問題

      高考作文如果要獲得,肯定要緊密聯(lián)系當前的社會熱點問題甚至“冰點”問題,要能夠針砭時弊,要能對現(xiàn)實問題有比較深邃和獨到的剖析。

      對此,大家不妨從四方面做些素材的整理,做到有備無患。一是思考一下人類活動與人類自身生活之間的關系,比如城市化進程中的各種利害得失;二是思考一下人類生存環(huán)境的問題,比如低碳生活的現(xiàn)實與瓶頸問題;三是思考一下公平、正義、體面勞動、誠實勞動等問題;四是思考一下青年人自身成長與發(fā)展的途徑問題,以及如何正確評價自我、如何看待挫折、如何擺正個人與集體關系等。

      注意事項

     ?、俅痤}要看清答題卡對應題目的區(qū)域,因為語文考試中閱讀理解等題目多,極容易混淆,并且需要書寫大量文字。一旦書寫位置錯誤,基本沒有辦法更改。那么就會造成極大損失。這種低級錯誤要萬分小心!千萬心細!

      ②題目中要看清楚問題數(shù)量。字體書寫要端正、清晰,減少不需要的涂改。

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