今年寒假由于疫情影響，各地中小學生都無法按照原計劃學校進行課程教學，學生們寒假在家只能通過自學和學校組織的網(wǎng)課，來盡量趕上學習進度。對于高三學生來說，在家復習會對學習效率削弱很大，那么高三學生在家如何備考學習，才能盡量不耽誤學習。寶雞市高三一對一輔導班哪家比較好，可以幫助學生們在家復習備考?大家可以去了解寶雞市伊頓教育輔導班，有線下輔導班也有線上輔導課程，可以幫助高三學生全方位增強學習效率，提習成績。具體的情況大家可以撥打電話400-029-6659咨詢。

　　精讀教材，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　在上學期期末組織的高三第一次綜合質(zhì)檢中，各科均發(fā)現(xiàn)學生知識掌握不夠扎實，過于倚重教輔，寄希望于通過大量刷題來提升應(yīng)試能力的現(xiàn)象，長期對備考工作的反思與經(jīng)驗總結(jié)一次又一次地告訴我們，輕教材重教輔，輕知識梳理重題海戰(zhàn)術(shù)等急功近利的應(yīng)考思想，往往導致事與愿違，并不能有效地增強應(yīng)試能力。

　　高考所涉及的考查內(nèi)容，是依據(jù)課程標準并參考有關(guān)教材慎重選擇的，往往以某個問題情境為載體，巧妙鏈接相關(guān)知識要點，主要考查的是學生運用知識解決問題情境的能力。能力的提升建立于知識的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，問題的解決要求學生要對知識有較為完整的系統(tǒng)認識,能形成一個較為清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò)，才能達成知識的遷移與綜合。

　　在家自學期間，學生應(yīng)以教材為學習藍圖，并以高考考查要求，以章節(jié)為主線，按知識的發(fā)生過程和順序，以研究者的身份重新審視和分析課本，逐步實現(xiàn)知識整合。建議學生以思維導圖的方式，按照知識間的內(nèi)在聯(lián)系,逐步進行知識網(wǎng)絡(luò)圖的自主建構(gòu)。

　　主動思考，查漏補缺，夯實收藏知識

　　基礎(chǔ)知識和基本原理掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵。經(jīng)過一輪復習，學生的基礎(chǔ)知識仍存在缺漏，因此后續(xù)復習應(yīng)有針對性地進行查漏補缺。

　　對于錯題的剖析，傳統(tǒng)教學方式大多是教師主動給學生分析出錯原因，幫助學生改錯，而事實上，更需要學生自己學會獨立思考、學會自我檢查，深入分析錯題，歸納總結(jié)原因，培養(yǎng)嚴謹、縝密的學習態(tài)度和思維習慣，才能更有效地促進知識的深化理解，補上缺漏，避免一錯再錯。

　　防疫期間，正是一個極好的充分自我反思的時機。學生應(yīng)立足高三第一次質(zhì)檢所暴露出的知識缺陷，逐一排查，進行補充與完善，自覺進行錯題的收集，針對某章節(jié)的錯題集中糾正，或?qū)δ骋活惙椒ㄐ缘腻e誤集中整理，歸納典型的解法。

　　各學科還可結(jié)合往屆學情，及時摘錄分析學生的常見錯誤，整理歸納學生常見缺漏，形成糾錯文檔，班群共享，并將錯誤原因進行歸類，選擇典型例題進行文檔形式的辨析分析，以夯實收藏知識。

　　可以利用變式題組，即取同一份試卷中同一類型的錯題、不同試卷中同一類型錯題，再做一次，鞏固知識，夯實基礎(chǔ)。建議設(shè)立學科答疑微信群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺適時發(fā)送微課，分析錯因，進行針對性指導。

　　以上是伊頓教育網(wǎng)小編為各位高三學生整理的復習備考建議，希望對大家的在家學習有幫助。寶雞市高三一對一輔導班，伊頓教育是一個不錯的選擇，學生和家長可以詳細咨詢了解一下。