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    孩子初升高后不想被掉隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么做呢?家長應(yīng)該怎樣幫助孩子不掉隊(duì)?
    高中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-08-24 10:42:03

      對于今年秋季開學(xué)后剛上高一的同學(xué)來說,高中時期是他們面臨的一個新考驗(yàn),學(xué)習(xí)任務(wù)較之初中階段學(xué)習(xí)有較大幅度的變化,能適應(yīng)的則前進(jìn),否則就有可能掉隊(duì)。那么,在這個過程中,除了學(xué)生自己努力跟上高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏之外,家長還可以做些什么來幫助孩子不掉隊(duì)呢?
     

    孩子初升高后不想被掉隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么做呢?家長應(yīng)該怎樣幫助孩子不掉隊(duì)?
     

      1、高中生身心發(fā)展出現(xiàn)的新特點(diǎn)

      想要幫助孩子,首先要了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現(xiàn)的新特點(diǎn),才能知道從哪里入手。高中學(xué)生心理發(fā)展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”。

      01“四性”:敏感性、社會性、動蕩性、閉鎖性

      敏感性是指對人、對事具有較強(qiáng)的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息;

      社會性是指對人生的意義、等社會問題越來越感興趣,對很多事物都有自己獨(dú)立的見解;

      動蕩性是指情緒容易激動對事既積極熱情,又焦慮不安;

      閉鎖性是指開始有了自己的個人隱私,就是大家所說的“小秘密”,不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界,有些內(nèi)斂。

      02“四高峰”:生理變化高峰、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰

      生理變化高峰是指學(xué)生生理發(fā)育迅速變化,性發(fā)育成熟,尤其是男生,在高中會有大幅度的長高;

      智力發(fā)展高峰是指此時的孩子的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的較高水平;

      如果以100作為智力發(fā)展的較高水平,初中到高中,記憶力從95逐漸達(dá)到100,判斷力從80達(dá)到100,動作及反應(yīng)速度從90達(dá)到100。

      社會需求高峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升;

      創(chuàng)造高峰是指這個階段是孩子一生中較具有活力和創(chuàng)造性的時期。

      孩子會有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望。

      其獨(dú)立思考能力大大增強(qiáng),不輕易相信別人的意見,常持分析和批判態(tài)度,很反感家長把他們看成小孩子,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。

      高中階段孩子的自尊心特別強(qiáng)烈,較怕別人看不起自己,他們力圖在各個領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn),想爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚?,得到好評和重視。

      2、高中學(xué)科知識的特點(diǎn)

      01知識量特別大

      高中三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多,但每一門學(xué)科的知識量比初中要增加若干。

      如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何等。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識的重要階段,每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。

      02難度驟升

      表現(xiàn)在初中和高中知識上有些跨度,這一跨度不可能細(xì)嚼慢咽,對把握知識帶來困難,而且高中所學(xué)知識的抽象概括性比初中高得多,理解起來需要費(fèi)更多的精力和時間。

      03學(xué)習(xí)進(jìn)度快

      一節(jié)課講很多內(nèi)容,是高中的常態(tài)了,往往前面一個知識點(diǎn)還沒弄懂,新知識又要開始學(xué)了。如果課下不努力,很容易跟不上進(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。

      04綜合性強(qiáng)

      學(xué)科直接的交叉很明顯,有些知識點(diǎn)同屬于幾個學(xué)科,要解決一個問題,往往需要綜合應(yīng)用各科知識。

      05系統(tǒng)性強(qiáng)

      知識之間的邏輯性和全體性強(qiáng),一個知識點(diǎn)與其他知識點(diǎn)有了更密切的聯(lián)系,并且有些問題需要放置全局的角度去考慮。

      06能力要求高

      如觀察能力、表達(dá)能力等,特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學(xué)能力大為重要。

      07理解要求高

      高中知識概括性強(qiáng),意味著很多東西是“濃縮”的。要理解概念、法則的本質(zhì),形成某種理念、方法,才能把知識學(xué)到手。

      高中教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手,不可能像初中那么具體地要求學(xué)生每個環(huán)節(jié)怎樣做,而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個環(huán)節(jié)的任務(wù),如預(yù)習(xí)、聽講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等。

      這一階段孩子的自理能力、學(xué)習(xí)能力很重要,孩子應(yīng)尋找適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。

      如果不了解這些,還是用初中老一套辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)習(xí)成績也會下降的。

      家長要指導(dǎo)孩子變被動學(xué)為主動學(xué),變死記為活用,孩子能舉一反三,觸類旁通,學(xué)以致用。

      3、對家長的幾點(diǎn)建議

      01營造良好的成長環(huán)境

      學(xué)校教育需要家庭教育的支持與補(bǔ)充。為孩子創(chuàng)造一個有利于健康成長的家庭環(huán)境,家庭中具有民主和諧的氣氛,積極進(jìn)取的精神,增加孩子有寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      02指導(dǎo)孩子學(xué)會科學(xué)安排時間

      一張是整天的學(xué)習(xí)生活作息時間表,另一張是一周學(xué)習(xí)計劃表。

      學(xué)習(xí)生活作息時間表,主要是安排學(xué)習(xí)每天的學(xué)習(xí)時間和休息時間,從早到晚,從起床到睡覺。

      一周學(xué)習(xí)計劃表,主要是合理安排一周內(nèi)課內(nèi)學(xué)習(xí)與知識面的拓寬、發(fā)展,課內(nèi)學(xué)習(xí)包括日常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí),還包含查漏補(bǔ)缺合理安排。

      這兩張表的制定,可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象,有條不紊地學(xué)習(xí)、活動、休息,有利于增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的發(fā)展。

      03放下架子,與子女做朋友

      父母不要以長輩高居,不獨(dú)斷,不以孩子氣來教育孩子,與孩子有平等之心,設(shè)法與孩子做朋友相互溝通,開展談心活動,不定期召開家庭民主生活會,做到四個一,即倒一杯水,泡一杯茶,與孩子聊一聊,在愉悅之中做一次傾心交談,溝通情感與思想。

      04家長要會展現(xiàn)愛子女的情感

      家長不要吝嗇愛子女的語言,不要深藏愛子女的情感,要善于言表,要適時用語言表達(dá)愛意,讓他們能體會到愛。

      孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成績要及時表揚(yáng)、激勵,少用或不用命令式,常用一起商討的口氣形成共識,孩子遇到困難,家長要全身心幫助,這較能取得孩子的信任,能達(dá)到心與心真誠地交流。

      一旦孩子做錯了事,要幫助分析危害找原因,讓他心服口服。

      05改進(jìn)育兒方法,多請教教育書籍

      現(xiàn)在的時代是信息時代,社會是開放的社會,孩子吸收了時代的活水,新鮮的知識,接受的信息多而廣,他們有時會指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,對周圍的事評頭論足。

      家長應(yīng)“小心”自己的“霸主”地位,在工作繁忙之余能抽時間讀些心理學(xué)、教育學(xué)等書籍,加強(qiáng)自己的修養(yǎng),跟上時代的步伐和孩子的思想,以便幫助孩子。

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