高三復(fù)讀是個艱苦的過程，這一路上我們需要有更加強(qiáng)大的內(nèi)心，面對更加多的壓力!在選擇復(fù)讀這條路之后，我們需要及時的去調(diào)整自己的心理情緒，去規(guī)劃自己的復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃，以助自己更好的進(jìn)行復(fù)讀的學(xué)習(xí)生活，實現(xiàn)自己的大學(xué)夢！??！

　　一、正確認(rèn)識

　　復(fù)讀一年，首先花的較大的代價是時間，在這一年時間里，你要重新投入到高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且復(fù)讀也是有風(fēng)險的，因為誰都無法推測再一次高考你是會考得更高還是考得更差。未來從來都是未知的，所以要有一個風(fēng)險意識并且能夠扛得住的風(fēng)險。

　　復(fù)讀生的優(yōu)勢是什么?即他們已經(jīng)經(jīng)歷過一次系統(tǒng)又的高三復(fù)習(xí)，并且經(jīng)歷過一遍高考的流程，有了對于自己的一些定位，比如像是自己的成績水平處于什么樣的位置，吸取了高考的教訓(xùn)也能為自己的將來有更多的打算。

　　因此，在高四這一年里，要給自己樹立一個切實可達(dá)的目標(biāo)，清楚自己的目的，給自己制定一個完整的復(fù)習(xí)計劃，朝著自己的目標(biāo)努力，堅持地走完這一年。

　　二、聽老師安排

　　雖然復(fù)讀生已經(jīng)有自己的見解和安排，但是既然選擇了再學(xué)校復(fù)讀而不是自己在家復(fù)讀，就要聽老師的安排，不要自己學(xué)自己的，也不管老師是怎么布置任務(wù)的。這樣的復(fù)習(xí)效果不會很好，甚至有可能較后的成績還是和之前無差。

　　復(fù)讀并不是簡單地重復(fù)高三的復(fù)習(xí)，老師會根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整他的教學(xué)計劃，并不會照搬高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度，所以復(fù)讀生要根據(jù)老師的安排來復(fù)習(xí)，在這的基礎(chǔ)上，自己給自己做一些進(jìn)步是可以的。

　　三、查漏補(bǔ)缺

　　復(fù)讀的過程其實就是個查漏補(bǔ)缺的過程，把自己高三復(fù)習(xí)時還沒有弄明白或者還沒有完全搞懂的知識完完全全地搞懂解決問題。對于知識點的漏洞，學(xué)習(xí)方法的不正確，應(yīng)試技巧的缺陷都需要經(jīng)過不斷的改正，去發(fā)現(xiàn)較適合自己的。

　　但是有一點是相同的，不管是高三還是高四，較主要的還是要抓基礎(chǔ)，對于課本上的基礎(chǔ)題，要一個不漏地完全掌握不留一點漏網(wǎng)的機(jī)會。此外，在基礎(chǔ)題之后，抓一些中低檔題目，這類題長著難題的外表，但實質(zhì)上確實基礎(chǔ)題，這些題只要稍作分析就更容易解答，即抓住基礎(chǔ)就是抓住根本。

　　四、心態(tài)放松

　　復(fù)讀生不管怎樣還是會有的心理壓力，對再一次的高考也是充滿了期待希望自己能夠取得好成績。

　　雖然如此，在復(fù)讀期間還是不要給自己太大的壓力，要盡快走出高考失敗的陰影，要正確認(rèn)識到自己的失敗已經(jīng)是個過去式，既然選擇了繼續(xù)挑戰(zhàn)就要做好完全的準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn)。

　　正確對待平時的每一次考試，通過考試去發(fā)現(xiàn)只還存在的沒有解決的問題，及時解決。

　　在復(fù)讀期間，也要處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，不要一門心思就想著要增強(qiáng)成績，不參加娛樂活動放松自己的心情。表面上看起來很正常，也許內(nèi)心早已出現(xiàn)壓抑的情緒，所以需要的娛樂還是需要的。希望復(fù)讀生能夠在復(fù)讀的一年里找到學(xué)習(xí)的快樂，快樂地學(xué)習(xí)以實現(xiàn)自己更加偉大的夢想，為自己的大學(xué)生活開拓一片更廣闊的天空自由翱翔。