在實(shí)際的學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，會出現(xiàn)部分高一新生第一次月考成績不理想，其實(shí)這樣的情況也是比較正常的。這說明學(xué)生們還沒有適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，沒有跟上高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏!下面為大家詳細(xì)分析一下高一成績不好的原因，供大家參考!

　　第一，初高銜接出現(xiàn)問題，初中的知識，簡單并且直觀，高中的知識，深難同時抽象。而現(xiàn)行高中學(xué)習(xí)需要的很多鋪墊知識，被默認(rèn)為初中學(xué)過，但實(shí)際上初中并沒有學(xué)，或者學(xué)得很淺顯。比如解二次不等式，解值不等式，高中必修一開頭前三周內(nèi)主要知識的考察都需要解不等式。而初中對這一塊的重視不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)并不深入，而高中老師卻默認(rèn)為初中老師已講解透徹，這就造成了知識脫節(jié)。

　　第二，概念理解不到位，題型訓(xùn)練不深入。必修一的函數(shù)性質(zhì)，主要是從抽象的角度討論單調(diào)性，奇偶性，對稱性等，直到學(xué)基本初等函數(shù)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)才涉及具體的函數(shù)。而這種抽象概念的理解需要深挖概念，需要老師的悉心指導(dǎo)才能完成。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難的時候卻沒有及時和老師溝通。

　　第三，高中知識間聯(lián)系更緊密，節(jié)奏感更強(qiáng)。初中的知識比較零散，前后關(guān)聯(lián)不大，而高中如果前面沒有好，后面聽起來就是一頭霧水，學(xué)生挫敗感極強(qiáng)。

　　第四，學(xué)生心理準(zhǔn)備不足。沒有提前預(yù)估到高中的學(xué)習(xí)會更困難，沒有做好應(yīng)對困難的預(yù)案。學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題后，慌亂失措，盲目焦慮。

　　第五，家長也沒有認(rèn)真考慮上面的問題。在學(xué)生出現(xiàn)問題后，指責(zé)過多，關(guān)心過少。不能正確指導(dǎo)孩子，幫助孩子