對于學(xué)生和家長來說,較關(guān)注的就是學(xué)習(xí)成績!對于高一的學(xué)生來說,制約和干擾高一孩子學(xué)習(xí)的因素有10個,表現(xiàn)在每個人身心上,有輕有重:
a、孩子和家長對高中學(xué)習(xí)競爭的心理準(zhǔn)備不足。經(jīng)過中考的篩選,新班級里是更高水平的競爭對手,面對新環(huán)境和新對手,怎樣確立新的奮斗目標(biāo),重建新的心理追求,培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,是開學(xué)前后應(yīng)及時規(guī)劃的。
b、對高中學(xué)習(xí)的困難估計不足,準(zhǔn)備不足。在中考后沒有提前系統(tǒng)地預(yù)習(xí)功課,不熟悉高中課程的特點和教學(xué)要求;開學(xué)后遇到困難,又不會反思缺點,積極補漏洞。
c、對寄宿制的高中學(xué)習(xí)生活方式嚴(yán)重不適應(yīng)。在從早到晚的嘈雜環(huán)境下,不會學(xué)習(xí)、不會生活,被功課牽著鼻子走,被動應(yīng)付式學(xué)習(xí),課堂和課外的學(xué)習(xí)效率極低。d、沒有明確的個性化學(xué)習(xí)計劃,不會反察學(xué)習(xí)能力的漏洞,失去努力方向。不會對各科學(xué)習(xí)采取不同的方法,只會用舊的、一成不變的初中方法學(xué)高中知識。
e、課前不精心預(yù)習(xí),課后不全力做作業(yè),每日不加練,周末不系統(tǒng)復(fù)習(xí),不增加訓(xùn)練量和難度,試圖用個人小聰明應(yīng)對困難,對成功常懷僥幸心。
f、遇到困難和痛苦,不會自調(diào)心態(tài),不會緩解壓力,內(nèi)心封閉,缺乏活力,自困自迷,加重學(xué)習(xí)錯誤。
g、學(xué)習(xí)和生活不老實,不聽老師教誨,自搞一套,混日子,亂用功,自欺度日。不思自救,常不悔改。
h、受身邊人影響,課外戲耍,夜晚嬉鬧,甚至同流合污,自甘墮落,沾染不良習(xí)氣,導(dǎo)致心常散亂,不生智慧。
i、“青春期”對異性有好奇心,常生邪念,不能自控,加重心理疾病,削弱學(xué)習(xí)效率。
j、性格過于偏執(zhí),心眼太小,度量不大;遇到人際矛盾,只會生氣,不會主動適應(yīng)和排遣心理壓力,經(jīng)常困頓于雞毛蒜皮的小事,自障進步,自造牢籠。