英語學習的難度相比數理化真的不值一提,但是所需要花費的時間確很多,數理化你弄懂一道題就會了一類題目,可是英語的單詞需要每一個都要增加記住記牢,這需要時間;英語的語法每一個都需要弄會會做題會閱讀會寫作,這也需要時間練習;英語的閱讀和寫作,除了花時間練習就是花時間練習,但是高中生的學習任務很重,給每一個科目分配的時間本來就少,所以我們想要率的學習英語,去補習班也許是一個不錯的方法,大家可以掃描圖片中的二維碼了解伊頓教育補習。
去補習班補習英語有的作用。
只要能找到經驗較好的老師,請老師幫自己補習一下,肯定是有作用的,只不過大家不要抱太大希望,有作用,只不過作用不是極大,對自己的成績增強有一點點幫助。
高中英語的學習,關鍵還在于平時的積累,需要極長時間的學習才行。首先,單詞量要足夠大,這是補習班無法幫我們做到的,平時我們需要付出大量的時間去背單詞,單詞的重要性,再怎么強調都不為過。從現在開始,一直到高考前,不要放松復習單詞。單詞學習要有計劃性,剛開始每天40個,第二輪每天50個,逐漸增加,同時鞏固前面的單詞。
英文寫作是基礎知識的綜合運用,需要長期練習。先模仿,從句子開始。英語聽力,也需要自己大量的練習,補習班無法幫大家做到。閱讀理解部分,也需要大家大量的閱讀英語文章,才能增強自己的閱讀水平。所以,去補習班確實對增強自己的英語成績有的幫助,但更多的需要自己努力。
高二學生如何學英語?
首先就是詞匯的問題??赡艽蟛糠秩藢Υ烁械筋^痛。的確,大量的記詞匯的過程對每個人來說都不好受。但是詞匯是語言的基礎,語言的基本元素就是詞匯,所以面對海量的詞匯,唯有沖上前去。
不過這可不是說死記硬背,要有的方法。比如說我自己,一個單元百余個單詞,我通常是大略的記一遍,做到心中有個較深的印象。然后隨著老師講課文的過程,發(fā)現自己印象還不深或沒記住的單詞,再重點地記一遍。這樣,一個單元的單詞就記得差不多了。但是根據人的記憶曲線,大約3天后就會忘,這時正好是做課后習題的時間,你就可以再對單詞過一遍。
這樣經過三輪記憶,你的單詞就記得比較牢固了。課文中的詞組、句子的記憶也可以使用這種方法。這個過程中尤其要注意詞匯的詞性、有無詞根或衍生詞,這樣會事半功倍。以上所說的只是我個人的經驗。每個人都有自己的特點,對一個人適用的方法不適于人,僅供借鑒。但是找到適合自己的記憶方法是較重要的。有了詞匯的基礎,就等于大廈有了地基。對于英語語法,我想不用去記憶一些枯燥的語法教條,那樣反而會把自己搞糊涂了。
我認為多記一些經驗性的規(guī)律是很需要的。說白了就是“土語法”。一個句子你可以分不出定、補、狀,但是你要搞懂誰修飾誰,在哪有語意停頓,千萬不能把句子給讀散了。高二學生馬上要踏入高三,面臨高考,需要在短時間內增強英語成績。
不論上不上補習班學習,自己的學習態(tài)度和學習積極性才是較重要的,也不要全依賴補習班增強英語成績,主要還是要靠學生自己努力學習。