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    背誦古詩和文言文有哪些方法?有哪些好處?
    高中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-09-18 11:33:12

      古詩和文言文都是古人在文學(xué)上的成就,能夠流傳至今被放在學(xué)生的學(xué)習(xí)大綱里,那就更加說明了這些古詩和文言文的文學(xué)價(jià)值,所以教學(xué)大綱要求背誦的古詩和文言文要背誦,但是有些學(xué)生對(duì)于背誦古詩和文言文有困難,背不下來該怎么辦?背誦古詩和文言文的方法和背誦現(xiàn)代文散文不一樣嗎?古詩和文言文要背誦嗎?有什么背誦古詩和文言文的方法嗎?下面是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于背誦古詩和文言文的建議,希望大家好好學(xué)習(xí)!

    背誦古詩和文言文有哪些方法?有哪些好處?

      這里有“富貴不能淫,威武不能屈”的做人道理;有“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”的拳拳之心,有“己所不欲,勿施于人”的行為準(zhǔn)則,這些都是我們中華民族屹立不倒的為人處世哲理的根源所在。

      讓孩子從小讀古詩背古文,不僅僅是為了考試,取得好成績,更重要的是,在古詩的閱讀中體會(huì)詩意,感受詩情,領(lǐng)悟詩理,從中總結(jié)出更多的人生哲理與行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)我們的為人與處事,進(jìn)而增強(qiáng)我們的個(gè)人素養(yǎng),乃至整個(gè)中華民族的素質(zhì)。這才是學(xué)習(xí)古詩文真正的意義所在。

      但是對(duì)于很多學(xué)生來說,背誦古詩文卻是一件困難的事。首先是因?yàn)樾睦砩蠈?duì)背誦古詩古文有抵觸,只是為了應(yīng)付作業(yè)與考試而背,他們并不對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考與探究,這就導(dǎo)致,背過之后考完試,很快就忘掉了。導(dǎo)致沒有真正的理解吸收。其次是沒有掌握正確的方法,有些就是死記硬背,雖然兒童的機(jī)械記憶能力較強(qiáng),但結(jié)果往往是背得快,忘得也快。

      在背誦的方法上,低年級(jí)與高年級(jí)是有不同側(cè)重的。

      低年級(jí)的同學(xué)理解力不強(qiáng),對(duì)于一些內(nèi)容簡單的詩文還能理解字面意,但對(duì)于一些思想內(nèi)涵比較復(fù)雜的,就不太容易理解了。所以低年級(jí)背誦更多的是采用如下幾種方法。

      反復(fù)誦讀法

      因?yàn)榈湍昙?jí)機(jī)械記憶力強(qiáng),通過反復(fù)誦讀他們也能很快背誦下來。適合這種方法的詩,一是篇幅不要太長,而是朗朗上口,一些律詩與絕句較為適合。

      配樂背誦法

      現(xiàn)在有很多多的學(xué)習(xí)古詩的音頻節(jié)目,都是通過配樂的方式,就像給歌詞譜曲一樣去帶領(lǐng)孩子朗讀背誦,這也是好的一種方式。其實(shí)古代的很多詩歌都是帶曲子的,只是后來逐漸失傳,只留下古詩詞。

      我們不妨也回歸質(zhì)樸,以古人的方式來學(xué)習(xí)古詩。

      到了高年級(jí)則更應(yīng)該側(cè)重于理解背誦,具體方法有如下幾種。

      形象轉(zhuǎn)化法

      這種方法就是要求把詩歌內(nèi)容,以圖的形式畫出來。因?yàn)槿说挠洃洰?dāng)中,形象記憶大于抽象記憶的,通過圖像記憶可以記得更加牢固,也更有助于理解內(nèi)容。

      很多詩歌都可以采用這種“畫出來”的方法記憶。比如:"兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來""牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立"“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”。以寫景寫物為主的詩歌,大都可以采用這樣的方式記憶。

      意境創(chuàng)設(shè)法

      這種方法就是將古詩文的內(nèi)容通過現(xiàn)代文“講故事”的方式翻譯擴(kuò)寫,營造一個(gè)詩歌內(nèi)容的氛圍與意境。我們常講,較好的學(xué)習(xí)是教別人,較好的輸入是輸出。當(dāng)學(xué)習(xí)一首古詩,可以通過故事性的敘述把內(nèi)容呈現(xiàn)出來,以故事串起主要內(nèi)容,就足以證明對(duì)這首詩的記憶和掌握了。

      探究學(xué)習(xí)法

      這種方法是更高級(jí)的一種記憶方式。是通過對(duì)古詩文從字詞的翻譯,到句子內(nèi)容的理解,從作者的創(chuàng)作背景,到表現(xiàn)出的思想感情,從寫作方法到人物形象分析,等等方面去探究、鑒賞。這是一種研究性的學(xué)習(xí),更是較高層次的記憶。

      要求背誦的古詩和文言文其中蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值是需要我們學(xué)習(xí)和傳承的,這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的,尤其是語文和歷史科目,大家要好好背誦!

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