背誦是一種較靠譜的學(xué)習(xí)方式，不論是哪一個科目都有需要通過背誦來記憶和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只不過是不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采用的背誦方法不一樣。比如說語文的古文和英語文章，在完全理解了文章意思的基礎(chǔ)之上背誦會更省事，但是背誦的過程依然要采用死記硬背的形式，再比如數(shù)理化公式也是需要背誦記憶的，但是不需要死記硬背，自己動手推導(dǎo)一遍公式，運(yùn)用公式做幾道題目就可以把公式記得差不多了，不同的科目和內(nèi)容有不同的記憶和背誦方式，大家參考一下!

　　背誦是分成兩種情況的。拿背英語單詞來說，它是從無意義的字母到有意義的單詞的記憶過程，這樣的過程會比較辛苦，你要賦予無意義的字母組合，意思這種過程就需要死記硬背的成分在里面。但是如果是背詞組短語，他是從有意義的單詞到有意義的詞組短語的過程，只不過意義發(fā)生了變化。但是意義之間有隱身遞進(jìn)，所以是可以做到在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的記憶的，所以我們就會發(fā)現(xiàn)被詞組短語的時候，會比背單詞要的多。

　　背其他內(nèi)容也是類似的，比如說背語文的現(xiàn)代文，由于現(xiàn)代文的每一個詞和句的意思我們都是理解的，所以我們在被現(xiàn)代文的過程中會覺得比較快，也比較簡單。但是背古文的時候，過程就會比較辛苦一些，因?yàn)楣盼牡淖值囊馑己臀覀儸F(xiàn)代文的意思差別很大，很多情況下我們要先記住每一個字的意思，先把它翻譯的意思搞懂以后，然后再去背古文才能夠有可能把古文比較快的背下來，這中間也經(jīng)歷了從無意義的符號，到有意義的意思的理解過程，記住了這些內(nèi)容以后再從有意義的字到有意義的古文的記憶過程。

　　我們在背數(shù)學(xué)公式的時候，也有類似的現(xiàn)象，如果只是單純的背公式，實(shí)際上是難背的，因?yàn)槎际菙?shù)字和符號，背起來特別的辛苦，比如說三角函數(shù)，很多同學(xué)就覺得的痛苦。因此我們在學(xué)習(xí)的過程中，教材都會告訴我們推倒的過程，了解推導(dǎo)的過程就是為了幫助記憶，因?yàn)槟惆淹茖?dǎo)過程理解了以后，你知道他的來龍去脈，這樣就是從有意義的內(nèi)容到有意義的公式，背起來的速度就比從無意義的符號到有意義的公式要快得多。

　　背化學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時候，如果只是死記硬背化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)果，也是很難記住的。但是我們在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的過程以及化學(xué)式的過程中，理解了這個化學(xué)現(xiàn)象的來龍去脈，然后再去背它的結(jié)果就會水到渠成，比較。所以，在記憶的過程中，我們要盡量的讓記憶的內(nèi)容變得有意義。從有意義的內(nèi)容去背他的衍生意識。這樣才能達(dá)到更好的記憶效果。

　　當(dāng)然了，在記憶內(nèi)容的時候也要注意復(fù)習(xí)，以及記憶的周期，如果你把記憶的內(nèi)容拉的太長，那么很有可能會出現(xiàn)背了前面忘了后面的情況，這也是為什么我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候都要分單元的原因。比如說我們在背高中英語3500詞的時候，如果我們每天背10個單詞，一年才能夠背完3500詞，如果真的去這么做的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們背到五六百個單詞的時候，前面背過的內(nèi)容幾乎全部忘記了。這是由于人的記憶是有周期的，背過的內(nèi)容如果過60天沒有復(fù)習(xí)，那么前面記憶的時間基本上就浪費(fèi)了。

　　所以，建議在背3500詞的時候，每天背100個單詞，用一個月的時間背完，背完以后每天復(fù)習(xí)200個單詞，這樣在60天的時間范圍內(nèi)就可以做到背一遍復(fù)習(xí)兩遍。這樣的記憶效果就比花365天只背一遍，還全部都忘得差不多的這種情況要好的多的多。

　　有效率的背誦肯定比死記硬背的效果好，每一個科目內(nèi)容的背誦都要采用正確的背誦方法，希望以上的建議大家可以好好了解一下!