閱讀量大是語文成績進(jìn)步的需要條件之一,不是全部。如果高中生的閱讀量大,但是閱讀的過程不加思考,閱讀的方法是有問題,那對于語文成績當(dāng)然無濟(jì)于事,但是閱讀量大,也不太可能閱讀的過程沒起到效果,還有一點(diǎn)就是高考的語文試卷的考察,閱讀是占大部分,但是也有很多不只有閱讀啊,所以說語文成績的增強(qiáng)和進(jìn)步,閱讀量是需要條件之一,高考語文還有古詩文默寫、文言文閱讀等等,所以說在語文成績的進(jìn)步上光做好閱讀是不夠的!
一、我們看到在高考題型當(dāng)中,閱讀分為現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀。但是學(xué)生在做閱讀的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)幾個弊端。
1、閱讀通常指閱讀現(xiàn)代文閱讀,很少或者不喜歡古文閱讀。
在教學(xué)當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生做閱讀的時候,通常都是直接拿過來現(xiàn)代文閱讀,不喜歡做古文閱讀,因?yàn)楣盼暮芏嘧衷~生澀難懂,讀起來枯燥,而且不容易理解,學(xué)生這種有畏難的情緒,就不喜歡讀。較終的結(jié)果就是古文基礎(chǔ)較差,做古文閱讀的時候得分很低。這也是導(dǎo)致語文成績不好的一個原因。
對策:在閱讀的時候抽出時間來做古文閱讀,并且在閱讀的時候盡量找出文中的人和事,把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈出來:人有幾位,如何稱謂,主角是誰?與他人關(guān)系咋樣;事有幾件?有幾人所干?事件關(guān)系有何意義?大體分分層次。帶著這些問題去研讀。
2、做現(xiàn)代文閱讀的時候走馬觀花,沒有做到真正的深耕閱讀。
有些學(xué)生即使做現(xiàn)代人閱讀的時候,也僅僅是閱讀,并沒有真正的做到分析。整個文章的重點(diǎn)在哪里?作者想表達(dá)什么樣的一個思想,整個文章的結(jié)構(gòu)是什么?整個文章的精髓在哪里?只是閱讀,讓他真正寫讀書筆記的時候?qū)懖怀鰜恚瑲w納不出來。
對策:對于自然科學(xué)和社會類的文章,注意(1)思考的嚴(yán)密周詳(2)務(wù)必找到與試題選項(xiàng)相對應(yīng)的詞、句、段、反復(fù)對照理解。仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤。(3)保持大腦清醒,靜心閱讀,力求準(zhǔn)確理解。
3、閱讀和真正的練習(xí)做題相脫離,讀得多,練得少
有些學(xué)生在做閱讀的時候,就是在做閱讀,光讀不練,不做題,自然分?jǐn)?shù)不會增強(qiáng)。
對策:學(xué)生在做閱讀的時候,要結(jié)合高考題型,特別是高考試題來練習(xí)閱讀的真本事,一方面要的通覽全篇,全篇的整體意識,關(guān)鍵人物背景都要掌握清楚。第二,針對這種題型有針對的訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該怎么作答?根據(jù)以往的試題做訓(xùn)練?,F(xiàn)代文閱讀不行就做現(xiàn)代文的,古代文閱讀做的不好,就練古代文閱讀。在練習(xí)的時候要注重答題技巧。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的提升
高中的基礎(chǔ)知識包括:成語、病句、文學(xué)常識及語言的運(yùn)用
這類基礎(chǔ)知識有的時候覺得很簡單,但其實(shí)考的時候很難,學(xué)生特別容易陷于模棱兩可的狀態(tài),就是知識掌握的不。這種情況下就需要大規(guī)模的去練,反復(fù)的去揣摩。
1、要看清楚題目的要求,選擇的是正確的,還是錯誤的。有沒有其他可以參考的信息。
2、先排除較有把握選擇的排除項(xiàng)。如成語的辨析題。從感情色彩、褒貶義、范圍大小、程度輕等等去排除。
3、注意搭配,成語的使用特忌諱“望文生義”,越是那容易理解的成語,越容易出錯,特別陌生的成語,反而是對的。
三、增強(qiáng)作文的分?jǐn)?shù)
高考作文大多數(shù)以議論文為主,平時注意作文的素材積累,今年高考作文,特別是以愛國素材的,要積累。注意多看新聞時事,特別是70周年國慶這類的題材要關(guān)注。
研究高考作文題,每年的高考作文題通常分為三檔,低檔、中檔和高檔。寫幾篇文章,看自己處于什么水平。并且買一本或者是兩本高考作文書。研究作文,并且和自己做比較。
歷年來高考作文題目也是有跡可循的,高考的題目類型,幾大方向都是可以總結(jié)歸納的。在寫作的過程中,總結(jié)歸納了四點(diǎn)給大家參考。
1、立意緊貼材料
目前的高考作文基本上都是材料作文,在寫作文之前的立意要緊貼材料。不可以跑題偏題。辨明主次,抓住。
2、題目緊貼材料
好多題目成功了一半,題目在選取的時候,要體現(xiàn)概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡潔生動。給判卷老師留下深刻的印象。
3、開頭緊扣主題
開頭緊扣主題,可以一下子吸引判卷老師的注意力,入題迅速觀點(diǎn)明確,做到語言精煉,立場明確。防止重復(fù),給人以鮮明的印象。
4、結(jié)尾要申明主題
較后結(jié)尾的時候要再一次申明主題,也就是緊扣主題,再一次加深閱讀者的印象,這是再一次給自己文章加分的機(jī)會。
根據(jù)高考語文試卷的題型,除了考試的現(xiàn)代文閱讀之外,還有文言文閱讀、基礎(chǔ)知識和作文需要學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和提升,希望以上的內(nèi)容對大家有幫助!