不知道大家怎么看待現(xiàn)在部分學生存在的低能的情況，就是學習成績好，但是生活自理能力很差，所以我們常會聽到上了大學的學生，把臟衣服郵寄回家洗，低能對于學生的成長是不利的，畢竟以后孩子的生活中不是孩子只有學習和考試，生活自理能力是基本的，還有社交能力、溝通能力等等都是重要的，所以家長和學校要重視學生的全方位發(fā)展，那么想要培養(yǎng)孩子的自理能力有什么具體的辦法嗎?下面幾點建議大家看看!

　　一、孩子生活自理能力差的原因

　　導致孩子生活自理能力差的原因有很多，但一般主要有以下三個方面的原因。

　　1、家長的溺愛

　　孩子是家庭的寶貝，關心、愛護孩子這是需要的，但是，有些家長對孩子愛的“度”沒有把握好。孩子想要什么就給什么，家長不但不給孩子動手的機會，有的家長甚至放縱孩子的言行，使孩子成了任性、飯來張口，衣來伸手的不良習氣。

　　2、孩子的惰性

　　有些孩子秉性懶惰，成天無所事事，既不愛學習，又不愛勞動，遇到問題就回避，碰到困難就退縮。加上家長平時又不管不顧，聽之任之，這樣更加固了孩子的惰性思想，孩子又怎能有生活自理能力呢!

　　3、孩子的學習

　　有些孩子因酷愛、勤奮學習，從早到晚想的是學習的事，做的是各種樣的練習，甚至節(jié)假日也是待在圖書室或閱覽室，家長又不予以調節(jié)，孩子根本就沒有去鍛煉生活自理能力的時間。

　　二、如何培養(yǎng)孩子的生活自理的習慣

　　1、給孩子動手的機會

　　有些家長怕孩子受苦，有些家長不相信自己的孩子，還有些家長怕孩子弄壞事情等。反正就是不給孩子動手的機會。孩子在平時沒有積累生活的經驗教訓，孩子又怎能形成生活的自理能力呢!所以，家長總要在合適的時機，讓孩子自己去體會生活的過程，敢于放手，孩子才會有收獲，切不可怕這怕那，擔心這里，擔心那里。

　　2、從早抓起

　　孩子在小的時候，純真活潑，接受新的新的事物快，所以家長在孩子小的時候，就要給孩子做一些力所能及的事。例如，孩子剛學走路時，摔倒了，不要及時把他扶起來，而是要鼓勵孩子自己想辦法站起來。

　　3、要常抓不懈

　　孩子生活的自理能力不是一、兩天就能形成的，需要經過長久的鍛煉。讓孩子訓練的內容，在難度上要隨著孩子的年齡逐步提升，在廣度上也要逐步拓展，即由簡單到復雜，循序漸進!

　　三、孩子與生活自理并不矛盾

　　1、在孩子勤奮學習的過程中，滲透自我生活的方法。

　　孩子認真學習這是好事，但家長切不可忘記給孩子滲透生活自理能力的培養(yǎng)。例如讓孩養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自我調節(jié)學習時間，整理自己的學習環(huán)境，自覺完成學習任務等。

　　2、利用小班課的時間，適當給孩子一些生活方面的任務。

　　家可根據(jù)實際情況，在小班課期間，有目的、有計劃地給孩子安排一些生活方面的任務。例如帶孩子在戶外進行野炊活動，事前可讓孩子幫忙準備一些野炊活動的器具、材料等;在野炊時，可讓孩子動手做一些力所能及的事，如提水，洗菜等;事后可讓孩子幫忙整理野炊后的器具等。

　　總之，家長們要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)和教育，不能太過于重視考試成績，同時也要兼顧孩子其他的能力和發(fā)展。