陪讀現(xiàn)象隨著家長對(duì)孩子教育的重視已經(jīng)司空見慣了,有條件的家庭一般情況下,父母一方會(huì)擠出很多時(shí)間來照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活,有的家長甚至完全放棄工作陪孩子學(xué)習(xí),這種陪讀現(xiàn)象對(duì)孩子真的是有幫助的嗎?陪讀對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有沒有幫助?幫助有多大?這都是因人而異的,這種陪讀現(xiàn)象對(duì)有些孩子來說可能是一種監(jiān)視和不信任,反而會(huì)讓孩子對(duì)父母失去信任甚至是討厭學(xué)習(xí),所以說陪讀現(xiàn)象有沒有幫助,是根據(jù)孩子的具體情況來看的!
我在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)看到很多家長接送孩子上補(bǔ)習(xí)班,上課期間,媽媽就在等待。補(bǔ)習(xí)完,還要陪孩子完成作業(yè)。有的時(shí)候,補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的師生都走光了,只剩他們倆,媽媽使勁的教孩子,聲音很大,我一個(gè)人等了好久,他們發(fā)現(xiàn)時(shí)間太晚了才離開。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生,特別是學(xué)習(xí)差的孩子。
媽媽好焦慮,每次考試成績都不好。老師天天輔導(dǎo),媽媽夜夜輔導(dǎo),就是成績不好。而責(zé)任都怪孩子不行,總能找到各種毛病。是啊,學(xué)生差了,看啥啥不好。
就是這樣,孩子不斷的受打擊,基礎(chǔ)的都學(xué)不會(huì),學(xué)不好,還補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)??纯茨懿荒芴嵘季S,就是這樣把孩子當(dāng)成了實(shí)驗(yàn)的老鼠,其實(shí),誰都知道后面的結(jié)果。然而,事實(shí)就發(fā)生了。數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)了一年還是絲毫未見效果。
很快,又轉(zhuǎn)變了思想。把一對(duì)一上成一對(duì)二,一對(duì)三。這樣會(huì)發(fā)生什么?想必大家能夠預(yù)料到結(jié)果。
本來只是家長、老師覺得很差,現(xiàn)在同學(xué)都覺得很笨了。討論起來,處處被同學(xué)鄙視,太差勁了。
這樣不行,那樣不行,于是換老師。換來換去,越換越發(fā)牢騷,處處講輔導(dǎo)老師的各種不好。天下沒有不漏風(fēng)的墻,被輔導(dǎo)老師聽到了,還想孩子能夠輔導(dǎo)好?只會(huì)降低孩子在老師中的期望和關(guān)注度。
據(jù)我了解,絕大部分有名氣的老師是不會(huì)帶學(xué)習(xí)差的學(xué)生的,也不會(huì)有名額的。所以,千萬不要背后說老師的不是。這樣只會(huì)讓孩子的輔導(dǎo)更加困難。
很多家長就是這樣陪伴孩子,努力輔導(dǎo)孩子的。孩子的壓抑,沒有快樂,處處受挫,很自卑。強(qiáng)壓之下,只會(huì)模仿,不會(huì)學(xué)習(xí),思維刻板僵化,靈活一點(diǎn)的題就不會(huì)了。
說到底還是家長不懂教育,也不知道實(shí)事求是的根據(jù)自己的孩子特殊情況出發(fā),處處跟風(fēng),盲目相信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的片面言論和指導(dǎo)。如此做法,就算是好學(xué)生也經(jīng)不起這么折騰,何況是差生呢?時(shí)間久了,就真的輸了。
家長是否要放棄工作全心陪讀,是要看實(shí)際情況的,如果孩子的學(xué)習(xí)不錯(cuò)自理能力也可以,家長就完全沒需要這么做,相反,家長也許陪讀會(huì)對(duì)孩子的幫助更大!