為孩子選擇學校意識家長們頭疼的事情，這不僅僅體現(xiàn)在小學、初中、高中、甚至大學，幼兒園也是一樣讓人頭疼!不過在選擇幼兒園的問題上，伊頓教育建議的排序是這樣的：

　　1.幼兒園的綜合能力。包括:校園環(huán)境的安全性、老師的程度、學校的教育理念、餐飲等等因素。

　　2.家長的綜合承受能力。不同的幼兒園收費各不相同，很多好的的幼兒園也不是“想進就能進”，要根據(jù)家長的綜合資源能力來評估，有能力自然要把孩子送到好的的幼兒園去。

　　3.離家的遠近。雖然離家近真的很重要，接送孩子很方便，但是從孩子的成長和眼界拓展的角度來說，總是要家長排除萬難為孩子的成長付出。比如很多好的的幼兒園的各種社團、各種參加電視錄制、電影錄制、參加各種活動和比賽、經(jīng)常組織和舉辦各種各樣比賽，對孩子來說不一樣的經(jīng)歷就是不一樣的眼界。

　　伊頓教育建議：不要把離家遠近作為第一要素，而是把幼兒園的綜合能力評估作為第一要素，這才是相對客觀和正確的選擇。

　　在孩子成長過程中，家長都是要為孩子付出很多，犧牲很多，從另外一個角度上來說，這就是生命傳承過程中家長的責任，哪個父母不是這樣的呢?如今為孩子選擇幼兒園真的很難，好的幼兒園不好進，也就是從孩子一兩歲的時候甚至更早，就要開始幫孩子做好計劃和打算。

　　假設(shè)能去的某個好的的幼兒園離家不近，家長就要開始調(diào)整：

　　1.居住的環(huán)境，把自己房子租出去，到學校附近租房。

　　2.家長的工作時間安排，很多家庭為了孩子的學習都已經(jīng)做了很大的調(diào)整。

　　3.家長心態(tài)的調(diào)整，是犧牲，但更是一種新的開始，所以不必自怨自艾。

　　當然在選擇幼兒園這件事上和選擇小學、初中，道理都是一樣的。

　　房子是死的，人是活的。

　　為了孩子的成長，只要全家人在一起，又何必在意是在自己的房子，還是租住的房子里呢?