現(xiàn)在的教育講究德智體美勞，發(fā)展!!!農(nóng)民其中的美育到底是什么呢?在日常生活中，如何對(duì)孩子進(jìn)行美育教育呢?其實(shí)美育，就是對(duì)孩子認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃?。眾所周知，家庭是孩子接受教育的原點(diǎn)。對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)、繪畫(huà)作品等藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這只是美育的其中之一，屬于知識(shí)儲(chǔ)備、技能提升方面的美育，其獲得渠道更多來(lái)自于外界的教育影響。

　　而在日常生活中對(duì)孩子的美育教育，更重要、更基礎(chǔ)的，則是在原生家庭環(huán)境耳濡目染下，伴隨孩子一生的日常習(xí)慣和行為素養(yǎng)。為此，家長(zhǎng)們應(yīng)該在日常生活中做好幾下幾點(diǎn)(網(wǎng)友分享，供參考)：

　　首先，注重行為規(guī)范的美。家長(zhǎng)在日常生活的點(diǎn)滴小事中時(shí)刻注意遵守社會(huì)公德，例如過(guò)馬路不闖紅燈，開(kāi)車禮讓行人，候車有序排隊(duì)，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公物等等，都是在給孩子傳遞正能量的信息，樹(shù)立榜樣。

　　其次，注重語(yǔ)言表達(dá)的美。作為家長(zhǎng)，日常生活中就不能口不擇言，很多成人世界里的通俗俚語(yǔ)，如果涉及不不文明的字眼，也就不能再說(shuō)了。尤其對(duì)于正處于語(yǔ)言敏感期的幼兒，模仿能力極強(qiáng)，如果您不想讓自己的寶寶出口成“臟”，那就首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己注意日常文明用語(yǔ)。

　　第三，注重外表形象的美。我身邊一位博士后媽媽，曾跟我聊過(guò)對(duì)女兒穿衣打扮的理念：“女孩子關(guān)注穿衣打扮，肯定影響學(xué)習(xí)成績(jī)”。而這位博士后媽媽，也不過(guò)四十出頭，衣服的顏色樣式永遠(yuǎn)中規(guī)中矩。有幸參加過(guò)一位高校女教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，論其學(xué)識(shí)才能都是業(yè)界精英級(jí)人物，但其本人的穿衣打扮非但平淡無(wú)味，甚至某些配飾還稍顯平庸。這些女性均受過(guò)高等教育，但卻唯獨(dú)缺失了對(duì)自身美麗的關(guān)注。在物質(zhì)條件允許的情況下，注重自己的外表形象，得體地穿衣打扮，是身處社交場(chǎng)合需要的禮儀，不僅能夠讓自己“賞心”，也能讓別人“悅目”。更重要的，是對(duì)孩子自我審美的日常影響和熏陶，當(dāng)孩子步入社會(huì)后，美麗的外表，得體的妝扮，會(huì)成為孩子在社交場(chǎng)合的加分項(xiàng)。

　　第四，注重家庭環(huán)境的美。家庭環(huán)境分為硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。硬件環(huán)境就是家居的擺設(shè)和裝飾，在物質(zhì)條件允許的前提下，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行裝修裝飾，如墻上的裝飾畫(huà)，書(shū)桌上的一束鮮花，孩子房間擺放喜愛(ài)的玩具等等，身處這樣環(huán)境里的孩子，對(duì)美的認(rèn)知也是潛移默化的。軟件環(huán)境則是指家庭氛圍，夫妻和諧相處，孝敬老人，親友之間的溫馨互動(dòng)，這些都是構(gòu)成良好家庭氛圍的需要因素，而在這樣家庭氛圍里長(zhǎng)大的孩子，身心皆會(huì)健康。

　　總之，在生活中對(duì)孩子進(jìn)行美育教育，需要家長(zhǎng)的以身作則和身體力行，在對(duì)孩子教育的同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)的自我約束和提升。